該書包括40首自然拼讀的歌曲，歌曲活潑有趣，每一首歌曲對應一個字母或字母組合的發音，每一首歌曲還搭配有相應的兒歌動作，讓孩子跟著朗朗上口的音樂，配上形像的肢體動作，快速準確地掌握英語的發音，初步形成英語的自主閱讀能力。
《英語修辭入門》從句法、詞法、語韻、修辭格、典故和引證幾方面入手，選取英語中重要、常用的修辭手段，結合豐富的例證進行講解。

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緒論
第一章 句式的修辭功能
第一節 長句與短句
第二節 簡單句、並列句與復合句
第三節 松散句與掉尾句
第四節 倒裝句與省略句
第五節 句法上的反復
第六節 句法上的增語
第七節 平行結構與平行對照
第八節 漸進與突降
第九節 修辭性問句

第二章 詞彙的修辭功能
第一節 詞彙的意義
第二節 詞彙的選擇
第三節 詞彙的反復
第四節 外來語的功用

第三章 語音的修辭功能
第一節 頭韻
第二節 全韻
第三節 半諧音
第四節 輔音尾韻
第五節 擬聲
第六節 行文的韻律與節奏

第四章 英語修辭格
第一節 明喻和隱喻
第二節 提喻與借代
第三節 類比與擬人
第四節 似非而是的雋語與矛盾修飾法
第五節 誇張與低調陳述
第六節 譏諷、反諷與暗諷
第七節 軛式搭配與移就
第八節 委婉語與雙關

第五章 文化與修辭
第一節 換稱
第二節 暗引
第三節 曲引與仿擬

結語 語言的美與語言的力量

具備終身學習能力，既是新時代對人纔素養的要求，也是人類自我發展到較高層次的要求。在的全球化時代，外語學習能力得到格外的凸顯，也給外語教學提出了新的要求。“基於外語學習已然成為人的畢生之事，頭等重要的任務就是要激發人們在走出校園之後繼續學習外語的動力、能力和信心。各級教育部門、考核者和教師不應隻滿足於學生達到某一規定階段的外語水平，哪怕是很高的水平。”因此，學校外語教育當前的重要使命之一，是激發學生對語言的熱愛。
中國學生學習英語大都存在著一個嚴重的缺陷：隻注重詞彙和語法，花費大量的時間死記單詞，分析語法規則，以求在各種考試中取得好成績。這種應試的教與學，往往將學生對外語的情感消磨殆盡，使學生在完成考試任務後，再也提不起學習外語的興趣。因而學校的外語教育應注意引導學生學習和欣賞在各種語言都存在的豐富多彩的修辭手段。這些修辭手段不僅充分展現了語言美，激發人們對語言的熱愛，而且在口語和書面語中起著有效的交流思想、表達情感以及傳遞信息的作用。為提高大學生的語言修辭素養，幫助他們擴大英語詞彙量，拓寬文化視野，增強閱讀理解能力、寫作能力和翻譯能力，從多維度提高人文素養和發展創新能力，從而奠定終身學習的信心和能力，本書主編為英語專業學生講授了多年的《英語修辭學》，並在此基礎上，嘗試為非英語專業學生開設了公選課《英語修辭入門》，收到了非常好的教學效果。學習英語修辭，使學生欣賞到英語的美與趣，學習英語的動力增強了，考試成績也得以促進。本書主編講授英語修辭，無論是專業選修課還是公共選修課，都深受學生歡迎，由此萌發了編寫一本基於教學實踐和長年的學習積累，既適用於英語專業教學，又能為非英語專業學生所接受，還可以作為自學材料的英語修辭入門讀物的想法。這樣的一本書應該內容完善、例證新穎、講解生動、分析貼切，有助於提高學生的綜合文化素養，又有助於進一步幫助學生提高學習興趣、增進學習動力、掌握學習策略，為學生走出校門終生學習打下可持續發展的良好基礎。
在這一編寫方針的指導下，本書的例證有些來自經典文學文化作品，有些選自當代文學文化作品，還有很多來自當下的英文刊物和實用文體用書。這樣既能引導學生閱讀經典，提高文化素養，又可以讓學生看到語言在現實生活中鮮活的運用，並認識到閱讀經典與提高現實語言運用能力之間的有機關聯，既可克服現有的一些英語修辭教材例句陳舊，與當代社會文化生活疏離感突出的缺陷，又可糾正大多數英語學習者認為隻有文學纔涉及修辭手法的錯誤看法，從而認識到修辭就是語言的本體，與語言的使用密不可分；同時也從學生熟悉的英語教材中選取例句，以結合學生的學習經驗，調動學生的知識“前結構”，喚起學生的學習興趣。例句均注明了出處，有些出處牽涉的書名過長，做了簡縮的處理，如Alices Adventures in Wonderland＆Through Looking Glass，統一注為Alice in Wonderland。
本書從句法、詞法、語韻、修辭格、典故和引證幾方面人手，選取英語中最重要、最常用的修辭手段，結合豐富的例證進行講解。吳慧堅負責全書的統籌規劃。陳慕羽編寫了第三章、第四章，並負責全書的統稿校對；吳慧堅編寫其他章節。書末附有詳細的語料來源，但全書都不設計作業和練習。編者更希望這本書能起到“媒”與“誘”的作用，誘使學生去進行完整的閱讀，而不是通過孤立割裂的練習來提高語言能力。書後的附錄，就相當於一份書單，不少書籍皆借自學校的圖書館。編者相信將本書用於英語的教與學，能為廣大英語教師提供優質的教學資源，能受到廣大師生和英語學習者的歡迎。