本書作者葉開為著名語文教育專家,文學博士,也是一位有著強烈責任感的父親。作者通過一個個具體案例,直指當下語文教育理念的落後及體制的陳舊,已不再適應社會發展及青少年成長的需要。作者既“破”又“立”,認真爬梳,以一個專業文學工作者及一位父親的擔當,仔細品讀一部一部作品,然後甄別斟酌(翻譯作品還將不同的版本進行比較),最後纔放心地讓自己的孩子閱讀。作者還根據孩子不同年齡階段的不同心理、認知特點,對其品鋻並推薦的作品分門別類,由低級到高級依次劃分為低幼閱讀、初級閱讀、中級閱讀和中學生閱讀四個序列。古有神農嘗百草,今有葉開品百書。應該說,書中這份“葉開分級推薦書目”(即“葉開的書單”)起初是一份秘而不宣的“私家書單”。而在作者這份執著與經驗基礎上延伸、豐富與擴充而來的“分層詳細閱讀書目”,品種已多達幾百種,為廣大的父母讀者給孩子挑選優秀經典讀物,提供了有益的參照、借鋻與幫助。