第一章 感知覺統合與兒童發展
第一節 感知覺統合的提出
第二節 感知覺統合及其形成
第三節 感知覺統合的構成
第四節 感知覺統合與兒童發展

第二章 兒童感知覺統合的評估
第一節 兒童感知覺統合失調的表現
第二節 兒童感知覺統合的評估方法（一）
第三節 兒童感知覺統合的評估方法（二）

第三章 兒童感知覺統合活動
第一節 對感知覺統合活動的認識誤區
第二節 常用感統器械及其遊戲（一）
第三節 常用感統器械及其遊戲（二）
第四節 日常生活中的遊戲

第四章 音樂感統及其意義
第一節 信息的聯覺對應
第二節 音樂感統原則及意義

第五章 音樂感統原理
第一節 音樂音響形態與感覺信息形態聯覺對應原理（一）
第二節 音樂音響形態與感覺信息形態聯覺對應原理（二）
第三節 音樂感統的其他原理

第六章 音樂感統的實際應用
第一節 音樂感統在胎教中的應用
第二節 音樂感統在0-3歲早教中的應用
第三節 音樂感統在3-6歲幼教中的應用（一）
第四節 音樂感統在3-6歲幼教中的應用（二）
第五節 音樂感統在3-6歲幼教中的應用（三）
第六節 音樂感統在3-6歲幼教中的應用（四）
第七節 音樂感統在3-6歲幼教中的應用（五）

第七章 音樂感統課程的設計
第一節 0-3歲嬰幼兒音樂感統課程的編制
第二節 3-6歲幼兒音樂感統課程的編制
附錄一 音樂感統對硬件的要求
一、 感知覺統合教育所需的硬件要求
二、 音樂感統的特殊要求
附錄二 研究音樂感統的知識儲備及方法
一、 知識儲備
二、 過程與方法
後記
參考文獻