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出版社:復旦大學出版社 ISBN:9787309099119 版次:1 商品編碼:11340821 品牌:復旦大學出版社 包裝:平裝 叢書名:全國學前教育專業(新課程標準) 開本:16開 出版時間:2013-08-01 用紙:膠版紙 頁數:154 正文語種:中文 作者:劉建梅,趙鳳蘭
" 內容簡介 《特殊兒童早期訓練與指導/全國學前教育專業新課程標準“十二五”規劃教材》共分1,緊緊圍繞特殊兒童“早發現,早診斷,早康復”的教育理念,以滿足特殊兒童早期教育康復需要為出發點,將基礎理論與實踐技能相結合,全面介紹特殊兒童早期訓練與指導的相關理論,全納教育,各類特殊兒童的概念,導致障礙的原因、分類、心理和行為特征,診斷與鋻別,早期訓練與指導及家庭與社區康復等相關知識,早期訓練的常用方法等。 《特殊兒童早期訓練與指導/全國學前教育專業新課程標準“十二五”規劃教材》可作為高職高專院校特殊教育專業、特殊兒童康復專業的教材或參考書,也可作為學前教育專業學生延伸閱讀教材,以及特殊兒童早期康復機構工作者、特殊兒童家長和相關工作人員的指導教材。 目錄 第一節 概述 第二節 全納教育 第一節 聽覺障礙基礎知識 第二節 早期訓練與指導的內容和一般方法 第三節 聾兒康復評估 第四節 融合教育與隨班就讀 第五節 早期家庭和社區訓練與指導 第一節 智力障礙基礎知識 第二節 早期訓練與指導技能技法 第三節 早期訓練與指導的一般方法 第四節 融合教育與隨班就讀 第五節 早期家庭和社區訓練與指導 第一節 視覺障礙的概述 第二節 早期訓練與指導 第三節 視覺障礙兒童的教育 第四節 家庭與社區康復 第一節 自閉癥基礎知識 第二節 早期訓練與指導的一般方法 第三節 融合教育與隨班就讀 第四節 自閉癥兒童的家庭和社區康復 第一節 概述 第二節 早期訓練與指導的一般方法 第三節 情緒與行為障礙兒童的隨班就讀 第一節 概述 第二節 診斷與鋻定、評估與於預 第三節 矯治、教育與訓練 第一節 學習障礙的概述 第二節 早期干預、評估與診斷 第三節 學習障礙兒童的教育 第一節 資賦優異概述 第二節 資賦優異兒童早期訓練與指導技能技法 第三節 資賦優異兒童家庭教育 第一節 蒙臺梭利教學法 第二節 奧爾夫音樂在特殊兒童早期訓練與指導中的應用 第三節 感覺統合訓練在特殊兒童早期訓練與指導中的應用 第四節 箱庭療法在特殊兒童早期訓練與指導中的應用 參考文獻 查看全部↓
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