計算機硬件由運算器、控制器、存儲器、輸入設備和輸出設備五大部件組成。要讓運行於計算機的軟件與其硬件無縫結合，要讓計算機與各類外部設備充分結合，必須要學習電路與電子技術這些最底層的技術。電路與電子技術基礎課程開啟了計算機硬件設計的啟蒙教育。
本書是根據教育部高等學校電子電氣信息類基礎課程教學指導分委員會頒布的“電路分析基礎”和“模擬電子技術”課程教學基本要求，結合計算機類專業的特點及當前新工科發展需求編寫的。《電路與電子技術基礎》執行了國家關於量和單位的最新標準。本書共3篇9章。3篇分別是電路分析基礎、模擬電子技術基礎、模擬電子技術的基本應用。第1篇包括電路基本概念和定律、一階電路的暫態分析、正弦穩態電路分析；第2篇包括半導體二極管、三極管及其放大電路、集成運算放大器、負反饋放大電路；第3篇包括信號的運算和處理、信號的產生。另外，各章均配有習題，以幫助讀者掌握教材內容。
本書根據硬件軟件化的發展趨勢，電路向繫統功能電路、分立及小規模集成電路向大規模集成電路、傳統的硬件設計方法向硬件軟件化設計方法轉變，簡化了冗長的理論計算分析，增加了電路與電子技術的應用，適合作為計算機及相關專業的本科生、專科生教材，滿足了高等院校電子與電氣信息類基礎課程教學指導委員會關於這兩門課程的基本教學要求，也可作為從事相關專業的工程技術人員和科研人員參考用書。
本書共9章，其中第1、2、3章由張文輝編寫，第4、5章由李芳編寫，第6、8、9章由孟瑞敏編寫，第7章由李芳、孟瑞敏共同編寫，第1、2、3章由熊太平審核，第4、5、6章由陳輝審核，第7、8、9章由趙龍陽審核。全書由張文輝策劃統稿。
本書是按64學時編寫的，建議各篇的課時分配如下：第1篇22學時；第2篇22學時；第3篇20學時。各學校在選用本書作為教材時，可根據自己的教學大綱適當增、減學時。
由於編者水平有限，加之時間倉促，疏漏之處在所難免，懇請各位讀者指正。
計算機硬件由運算器、控制器、存儲器、輸入設備和輸出設備五大部件組成。要讓運行於計算機的軟件與其硬件無縫結合，要讓計算機與各類外部設備充分結合，必須要學習電路與電子技術這些最底層的技術。電路與電子技術基礎課程開啟了計算機硬件設計的啟蒙教育。
本書是根據教育部高等學校電子電氣信息類基礎課程教學指導分委員會頒布的“電路分析基礎”和“模擬電子技術”課程教學基本要求，結合計算機類專業的特點及當前新工科發展需求編寫的。《電路與電子技術基礎》執行了國家關於量和單位的最新標準。本書共3篇9章。3篇分別是電路分析基礎、模擬電子技術基礎、模擬電子技術的基本應用。第1篇包括電路基本概念和定律、一階電路的暫態分析、正弦穩態電路分析；第2篇包括半導體二極管、三極管及其放大電路、集成運算放大器、負反饋放大電路；第3篇包括信號的運算和處理、信號的產生。另外，各章均配有習題，以幫助讀者掌握教材內容。
本書根據硬件軟件化的發展趨勢，電路向繫統功能電路、分立及小規模集成電路向大規模集成電路、傳統的硬件設計方法向硬件軟件化設計方法轉變，簡化了冗長的理論計算分析，增加了電路與電子技術的應用，適合作為計算機及相關專業的本科生、專科生教材，滿足了高等院校電子與電氣信息類基礎課程教學指導委員會關於這兩門課程的基本教學要求，也可作為從事相關專業的工程技術人員和科研人員參考用書。
本書共9章，其中第1、2、3章由張文輝編寫，第4、5章由李芳編寫，第6、8、9章由孟瑞敏編寫，第7章由李芳、孟瑞敏共同編寫，第1、2、3章由熊太平審核，第4、5、6章由陳輝審核，第7、8、9章由趙龍陽審核。全書由張文輝策劃統稿。
本書是按64學時編寫的，建議各篇的課時分配如下：第1篇22學時；第2篇22學時；第3篇20學時。各學校在選用本書作為教材時，可根據自己的教學大綱適當增、減學時。
由於編者水平有限，加之時間倉促，疏漏之處在所難免，懇請各位讀者指正。
