隨著工業現代化的不斷發展，傳統的加工工藝已無法滿足現代工業零部件的加工需求，許多異形結構的零部件利用傳統的加工工藝方法（包括五軸加工中心）很難加工或根本不能加工。這促進了3D打印機的快速發展，3D打印機看似復雜，實際卻很簡單，也許你會為它神奇的能力而震撼，也許你會為它的高科技而驚嘆，其實1916年愛因斯坦提出的激光輻射理論，就已經為1986年第一臺3D打印機的出現奠定了堅實的理論基礎。3D打印機的原理其實並不復雜。3D打印就是斷層激光掃描燒結的逆過程，斷層激光掃描就是把某個三維模型“切”成無數疊加的片；3D打印就是一片一片地打印，然後疊加在一起，成為一個立體物體。傳統的物體加工方法是利用“去除材料”進行加工，而3D打印則是利用“增加材料”進行加工。與傳統的物體加工方法相比，3D打印生產有材料利用率高、加工成型速度快、時間短、成型產品密度更均勻等優勢。其中最大的優勢在於不再受制於產品結構，隻要是設計師能設計出的結構，3D打印機都能實現。傳統工業的產品開發，往往是先開模，然後再做驗證產品用的手板……而運用3D打印技術，無須開模等工序，可以縮短制造時間，降低費用，更好地控制成本。而一些好的設計，無論其結構和工藝多麼復雜，均可以利用
3D打印技術在短時間內制造出來，從而極大地促進了產品的創新設計，有效地改善了工業設計能力薄弱的問題。
3D 打印作為一門重要的選修課，該課程的推出，受到了廣大學生的喜愛，選課、授課、實驗均十分踊躍，可見 3D 打印在學生中很受歡迎。鋻於目前市場上 3D 打印技術方面的教材較少，學校專門組織教師開發了 3D 打印教程。從 3D 打印機的硬件制作，到固件參數的修改設置，以及 3DOne 的實體設計，可以讓學生較為全面地了解 3D 打印機技術並能實踐動手操作，下面就讓我們一起好好享受這場 3D 打印的盛宴吧。
