微課是為學習者自主高效學習並獲得效果而精心制作的一種新型課程資源。Camtasia Studio是目前行業中專業的屏幕錄像和視頻編輯軟件，具有強大的視頻播放和視頻編輯功能。
編寫《Camtasia Studio制作微視頻任務驅動教程》的主要目的是講授如何使用Camtasia Studio制作微視頻，以制作微視頻為主線，使學習者在理解知識、訓練技能、積累經驗的過程中逐步掌握制作微視頻的技巧。《Camtasia Studio制作微視頻任務驅動教程》由淺入深地劃分為10個：Camtasia Studio簡介與生成視頻、編輯視頻與運用標記、錄制視頻與幻燈片、編輯與美化音頻、添加轉場與動畫效果、靈活應用注釋、添加與編輯字幕、添加與設置視覺效果、添加行為效果和指針效果、實現交互功能。每個劃分為4個環節：知識梳理、操作體驗、應用實戰、自主訓練。
《Camtasia Studio制作微視頻任務驅動教程》適合作為各類院校Camtasia Studio制作微視頻的教材，也可以作為Camtasia Studio制作微視頻的培訓教材或參考書。

陳承歡，男，1967年出生，本科畢業於湖南大學，碩士研究生畢業於武漢大學國際軟件學院，現任職於湖南鐵道職業技術學院，先後擔任企業技術員8年，擔任計算機專任教師9年，擔任教學副主任4年、繫主任4年、教務處長5年。國家三級教授。

目錄
【知識梳理】 1
【操作體驗】 19
【任務1-1】 Camtasia Studio的功能體驗 19
【任務1-2】 編輯畫布上的多素 23
【應用實戰】 25
【任務1-3】 預覽視頻“鳥瞰黃山” 25
【任務1-4】 在生成視頻的指定位置添加水印效果 32
【自主訓練】 35
【任務1-5】 導入與預覽“四季黃龍”的多張圖片 35
【知識梳理】 36
【操作體驗】 49
【任務2-1】 操作軌道與編輯軌道上的媒體 49
【應用實戰】 51
【任務2-2】 裁剪視頻“錦繡奇景” 51
【任務2-3】 運用標記分段預覽視頻“四季八達嶺”並生成帶導航目錄
的視頻文件 58
【自主訓練】 62
【任務2-4】 裁剪視頻“中國風景之山巒如畫” 62
【知識梳理】 63
【操作體驗】 73
【任務3-1】 錄制PPT演示視頻“安全生產十大定律” 73
【應用實戰】 75
【任務3-2】 錄制視頻“使用格式工廠轉換視頻格式” 75
【任務3-3】 錄制PPT演示視頻“品賞西湖十景” 77
【自主訓練】 83
【任務3-4】 錄制視頻“使用WinRAR壓縮文件” 83
【任務3-5】 錄制PPT演示視頻“25條時間管理技巧” 84

【知識梳理】 85
【操作體驗】 91
【任務4-1】 編輯軌道上的音頻 91
【應用實戰】 93
【任務4-2】 將視頻“新疆烏倫古湖的鳥兒快樂飛翔”的音視頻進行分離
操作 93
【任務4-3】 為視頻“鳥兒快樂飛翔”配置合適的背景音樂 95
【任務4-4】 為視頻“使用格式工廠轉換視頻格式”優化聲音效果 97
【任務4-5】 為視頻“醉美丹巴”錄制語音旁白 99
【自主訓練】 101
【任務4-6】 為視頻“青天河美景簡介”錄制語音旁白 101
【知識梳理】 102
【操作體驗】 110
【任務5-1】 添加與設置轉場效果 110
【任務5-2】 制作放大動畫 112
【應用實戰】 113
【任務5-3】 連接多個視頻片段且設置轉場效果 113
【任務5-4】 為視頻“湖南省的丹霞地貌分布”添加適當的動畫效果 115
【自主訓練】 120
【任務5-5】 為視頻“華山風景名勝區”添加適當的動畫效果 120
【任務5-6】 分割視頻“華山風景名勝區”且設置轉場效果 120
【知識梳理】 121
【操作體驗】 128
【任務6-1】 給圖片添加多種注釋與調整注釋的疊放順序 128
【任務6-2】 給圖片添加橢圓動畫繪制注釋 132
【應用實戰】 134
【任務6-3】 為視頻“貴州梵淨山”添加特殊效果 134
【自主訓練】 137
【任務6-4】 為視頻“三沙歸來不看海”添加多種注釋 137
【知識梳理】 138
【操作體驗】 142
【任務7-1】 為圖片“雲端天堂若爾蓋”添加字幕 142
【任務7-2】 為圖片添加動態字幕 147
【任務7-3】 為視頻“神奇的濕地”添加字幕 149
【應用實戰】 151
【任務7-4】 為圖片“新疆天山天池”添加字幕 151
【任務7-5】 為視頻“烏倫古湖的鳥兒快樂飛翔”添加字幕 154
【自主訓練】 159
【任務7-6】 為“遼寧丹東綠江村”美景圖片添加字幕 159
【任務7-7】 為視頻“張家界美景”添加字幕 159
【知識梳理】 160
【操作體驗】 164
【任務8-1】 設置與管理圖片的視覺效果 164
【應用實戰】 167
【任務8-2】 為多張“新疆天山天池美景”圖片設置視覺效果 167
【任務8-3】 使用“刪除顏色”視覺效果實現視頻摳像 174
【自主訓練】 175
【任務8-4】 為多張“瀘沽湖美景”圖片設置視覺效果 175
【知識梳理】 177
【操作體驗】 181
【任務9-1】 設置與管理圖片的行為效果 181
【任務9-2】 為視頻“使用格式工廠轉換視頻格式”設置鼠標指針效果 183
【應用實戰】 184
【任務9-3】 為多張“新疆天山天池美景”圖片添加不同的行為效果 184
【任務9-4】 為多張“新疆天山天池美景”圖片中的注釋文字添加行為特效 186
【任務9-5】 為視頻“壓縮文件視頻”設置鼠標指針效果 188
【自主訓練】 190
【任務9-6】 為多張“桂林漓江美景”圖片添加不同的行為效果 190
【任務9-7】 為視頻“解壓縮圖片壓縮文件”設置鼠標指針效果 190
【知識梳理】 191
【操作體驗】 195
【任務10-1】 應用“交互功能/熱點”實現跳轉 195
【任務10-2】 為視頻“張家界美景”添加測驗操作 199
【應用實戰】 201
【任務10-3】 實現視頻播放的跳轉功能 201
【任務10-4】 為視頻“安全生產十大法則”添加測驗操作 204
【自主訓練】 209
【任務10-5】 為視頻“大美寧夏”添加測驗操作 209
參考文獻 210

近年來，隨著移動互聯網的迅猛發展，出現了很多“微”概念，互聯網進入了“微時代”，微信、微博、微店、微課、微電影、微視頻等形式風起雲湧，以超乎人們想像的速度迅速流行起來。微時代鼓勵教師用更加簡明生動的方式傳授知識，節約課堂講授時間，將更多時間聚焦在對學生的問題解決、知識應用和技能生成上；學習者可以根據自身需求自主學習。學習者急需一種支持翻轉學習、混合學習、泛在學習的新型數字化學習資源，幫助其從容應對信息超載、知識碎片化和自我更新的嚴峻挑戰。
數字化學習資源的建設者也急需更新換代，從以冗長乏味的課堂實錄教學視頻和常規多媒體課件為主體的資源建設模式，轉向為靈活高效、可重用、“小、微、精”的資源建設新模式。而微課正是微時代視頻技術的發展和延伸，因其具有平民化、短小精悍、符合網絡時代學習者注意力模式等優勢，能夠滿足網絡時代學習者、教師和資源建設者的迫切需求，而成為“新寵”。
智能手機、移動平臺、微課等信息化教學工具及手段使得課前、課堂、課後的學習越來越便利，提高了零散時間的利用率，但這種學習的時間也不宜太長，適合“微”內容的學習。另外，從學習者在課堂學習的注意力集中度來看，年齡不同注意力的保持時間就不一樣，但是高度集中精力學習的時間一次也就在10分鐘左右。因此，根據學習的特點，將教學內容碎片化，且跨平臺的微課應運而生。在眾多信息化教學資源形式中，微課以其“短、小、精”的特征，適合混合學習、泛在學習、移動學習、碎片化學習、翻轉課堂等新型學習方式，迎合了時代要求和大眾心理，在國內外教育領域得以快速發展。
微課（Micro Course）是為學習者自主高效學習，並獲得最佳效果而精心制作的一種新型課程資源，是移動互聯時代的新型教學模式和學習方式。微課以闡釋某個知識點／技能點或解決某一個問題為目標，以短小的視頻為表現形式，並以知識學習或教學應用為基本目的，精心設計開發的一種情境化、可視化、支持多種學習方式的數字化學習資源。
微課資源通常由微視頻及其配套的教學設計、多媒體課件、練習測試、學生反饋、教師反思等構成。其中，微視頻是微課資源的核心資源，備受廣大師生的青睞。制作微視頻的軟件有很多種，Camtasia Studio就是一款優秀的微視頻編輯制作軟件，其功能十分強大，且界面簡約明了，操作方法快捷，使用效率高。
Camtasia Studio是專業的屏幕錄像和視頻編輯軟件，可以滿足大部分用戶的需求，用戶可以方便地進行屏幕操作的錄制、配音、剪輯視頻、設置轉場與動畫、添加說明字幕和水印、制作視頻封面、壓縮和播放視頻等操作。