《“十二五”職業教育規劃教材：AutoCAD計算機輔助設計模塊教程》采用“任務驅動式”的模塊教學法，通過典型實例，循序漸進地介紹使用AutoCD繪圖的方法和技巧，實用性強。

《“十二五”職業教育規劃教材：AutoCAD計算機輔助設計模塊教程》以AutoCAD 2012中文版為軟件基礎，采用“任務驅動式”的模塊教學法，通過典型實例，循序漸進地介紹使用AutoCAD進行繪圖的方法和技巧，重點培養學生繪圖的技能，提高解決實際問題的能力。
全書共分九個模塊，每個模塊有若干任務，任務後安排相應實例供作業、實訓使用，模塊後還配有綜合拓展技能實訓。全書緊緊圍繞高等職業院校的培養目標，注重實訓，可操作性強。AutoCAD 2004以上各版本軟件在軟件經典工作空間均可使用《“十二五”職業教育規劃教材：AutoCAD計算機輔助設計模塊教程》學習操作。

闫旭輝，臨汾職業技術學院，副教授、教研室主任，從事職業教育20餘年，探索模塊化教學6年有餘，對“任務驅動式”的模塊教學法有獨特見解，在培養“擁有一技之長，永與時代同步”高技能專門型人纔方面成果明顯。

模塊1 基礎知識
1.1 初識AutoCAD 2012
1.1.1 AutoCAD 2012軟件簡介
1.1.2 安裝、啟動與退出
1.2 用戶界面及文件管理
1.2.1 用戶界面
1.2.2 文件管理
1.3 基本操作
1.3.1 命令的輸入
1.3.2 命令的終止、撤銷、重做
1.3.3 選擇、刪除操作
1.3.4 透明命令
1.3.5 鍵盤按鍵定義
1.3.6 坐標的輸入方法
1.3.7 控制圖形
拓展技能實訓

模塊2 繪制圖形
2.1 繪制直線
2.1.1 直線
2.1.2 射線與構造線
2.1.3 多線及多線編輯
2.2 繪制曲線
2.2.1 圓、圓弧與圓環
2.2.2 橢圓與橢圓弧
2.3 點
2.4 繪制多段線
2.4.1 矩形
2.4.2 正多邊形
2.4.3 多段線
2.5 繪制特殊曲線
2.5.1 樣條曲線
2.5.2 修訂雲線
拓展技能實訓

模塊3 輔助工具
3.1 精確繪圖
3.1.1 對像捕捉
3.1.2 自動追蹤
3.1.3 柵格與捕捉
3.1.4 動態輸入
3.2 設置繪圖環境
3.2.1 設置繪圖單位
3.2.2 設置圖形界限
3.3 圖形顯示控制
3.3.1 窗口縮放
3.3.2 重畫與重生成
3.4 信息查詢
3.4.1 查詢點坐標
3.4.2 查詢距離
3.4.3 查詢面積
3.4.4 查詢角度
3.4.5 查詢時間
拓展技能實訓

模塊4 圖形編輯
4.1 復制類命令
4.1.1 復制
4.1.2 鏡像
4.1.3 偏移
4.1.4 陣列
4.2 改變位置類命令
4.2.1 移動
4.2.2 旋轉
4.2.3 縮放
4.3 修改圖形類命令
4.3.1 修剪
4.3.2 延伸
4.3.3 拉伸
4.3.4 拉長
4.3.5 倒角、圓角
4.3.6 打斷、合並、分解
4.4 夾點編輯
拓展技能實訓

模塊5 圖案、文本、表格、圖塊
5.1 圖案填充
5.1.1 圖案填充
5.1.2 漸變色填充
5.2 文本
5.2.1 單行文本
5.2.2 多行文本
5.3 表格
5.4 圖塊
拓展技能實訓

模塊6 樣板文件
6.1 圖層
6.1.1 特性
6.1.2 圖層的管理
6.2 創建樣板文件
拓展技能實訓

模塊7 尺寸標注
7.1 尺寸標注樣式
7.1.1 標注樣式管理器
7.1.2 建立尺寸標注樣式
7.2 尺寸標注類型
7.2.1 線性標注
7.2.2 對齊標注
7.2.3 角度標注
7.2.4 基線標注
7.2.5 直徑標注
7.2.6 半徑標注
7.2.7 引線標注
7.2.8 快速引線標注
7.2.9 多重引線標注
7.2.10 尺寸公差的標注
7.2.11 形位公差的標注
7.3 尺寸標注編輯
7.3.1 編輯標注
7.3.2 編輯標注文字
拓展技能實訓

模塊8 零件圖及裝配圖
8.1 典型機械零件圖的繪制
8.1.1 曲柄類零件圖的繪制
8.1.2 軸類零件圖的繪制
8.1.3 盤類零件圖的繪制
8.1.4 叉架類零件圖的繪制
8.2 裝配圖

模塊9 圖形輸出
9.1 創建和管理布局
9.1.1 模型空間與布局空間
9.1.2 創建新布局
9.1.3 管理布局
9.2 頁面設置
9.2.1 頁面設置管理器
9.2.2 布局頁面設置
9.3 打印出圖
9.3.1 打印設置
9.3.2 使用打印樣式表
附錄A CADCAM認證訓練
參考文獻

AutoCAD是由美國Autodesk公司開發的計算機輔助繪圖和設計應用軟件，它具有易於掌握、使用方便、體繫結構開放等優點。AutoCAD不僅在工程設計領域得到了大規模的應用，而且在地理、氣像、航海等特殊圖形繪制，甚至在燈光、幻燈和廣告等其他領域也得到了廣泛的應用，目前已成為計算機CAD繫統中應用最廣泛的圖形軟件之一。
為適應現代職業教育特點和未來崗位的要求，高職的實踐課程應占總學時的二分之一以上，理論課程的建構服從並服務於崗位工作的需要。因此，本教材的編寫徹底打破了以傳統教學理論為主實踐為輔的體繫。堅持以能力為導向，圍繞本專業核心能力的培養，構建理論引導實踐為主的模塊化課程體繫。
本書編者全部是高等職業院校的教師，從事AutoCAD教學工作多年，積累了較豐富的AutoCAD教學和使用經驗。本書編寫的主要思想是針對培養高職學生“理論夠用，突出技能”的要求，在內容上注重避繁就簡，強調實用，突出可操作性。在編排的過程中采用模塊化教學，一個大模塊解決一個大問題；每個大模塊中都有若干任務，一個任務也是一個小模塊，一般由理論指導、技能訓練、技能實踐三部分組成。要求每次的多媒體授課均以理論精講開課，圍繞如何完成技能訓練中的圖形展開教學，最後以學生的技能實踐來鞏固所學知識。每節後的技能實踐和大模塊後的拓展技能實訓緊扣前面所學知識，不斷重復使用學過的命令和知識，以幫助學生加深對理論內容的理解和掌握。
本教材主要有以下特點：
（1）工作空間以AutoCAD 2012 經典空間為工作界面，兼顧2010之前版本的使用習慣。
（2）敘述簡潔明了、循序漸進，初學者通過實例的操作很容易掌握軟件的使用方法，通過繫統學習，獨立完成繪圖任務的能力可得到有效提高。
（3）對軟件進行的各種設置具有很強的針對性和實用性，書中的圖例以機械圖樣為主。
（4）配有大量習題，既可作為教材，也可作為實訓及上機指導書。
（5）圖樣上的粗糙度及其他標注兼顧了新舊國家標準，適應新舊標準過渡期的要求，讓學生都有所了解。
二維繪圖是AutoCAD功能最強大且最常用的部分，因此本書不包括三維繪圖部分。
本教材由闫旭輝主編。參加編寫的有黃磊（模塊1、模塊6）、闫旭輝（模塊11.3、模塊2、模塊4、模塊55.4）、韓志忠（模塊3）、宋慧（模塊5）、郭春潔（模塊7、模塊9）、楊小剛（模塊8）。全書由闫旭輝統稿，張存祥主審。本教材在編寫過程中引用了一些圖形和資料，在此謹向有關單位、作者表示感謝。感謝臨汾職業技術學院、北京現代職業技術學院、河北機車技師學院、重慶機械技師學院、山東煙臺南山學院、菁華銳航科技有限公司、廣西二輕技工學校。同時感謝何煜琛、瀋洪、郭浩澤等老師的支持。
盡管我們在探索教材特色建設的突破方面做了很多努力，但是由於作者水平有限，書中內容難免有不足之外，懇請讀者提出寶貴意見與建議，以便今後繼續改進。
編者