高等職業教育是我國高等教育的重要組成部分，擔負著培養面向基層，面向生產、服務和管理一線職業崗位的高素質技術技能專門人纔的任務。本書是根據高職高專教學基本要求在第2版的基礎上進行修訂編寫的，教材力圖體現現代教育所要求的先進性、科學性和教育、教學適用性，供高等職業院校應用電子技術、電子信息工程技術、機電一體化技術、工業過程自動化技術等相關專業使用。
現代社會離不開信息技術，而信息的采集離不開傳感技術，傳感技術作為信息繫統的“感官”，被各國視為一種與多種現代技術密切相關的尖端技術，其技術應用已滲透到國家的各個領域。為了適應傳感技術迅速發展的需要，本次教材的改版，立足高職教育培養高素質技術技能人纔的目標，突出實用性和針對性，以工程實用為主，介紹常用傳感器的基本工作原理和相應的檢測線路及應用實例。教材力求詳細、通俗地說明傳感器將非電量轉換成電信號的過程，而其過程中的數學關繫則不作為重點，即強化定性分析，淡化定量計算，突出實用技術，增強可讀性。考慮到傳感器之間互相獨立的特點，本教材仍采用深受學生歡迎的任務驅動式，重點強調“模塊—課題—任務”三者之間的關繫，以課編排格式，每個課題後都有對應的任務，每個任務都突出了傳感器在工程實踐中的應用，盡量結合日常生活，對傳感器檢測技術應用實例和工作原理進行了較詳細的分析。學生學完以後，會感到傳感器在實踐中的應用離我們生活並不遠，從而激發學生的學習興趣，在較輕松的環境中學好這門課程。
本書介紹了力敏、濕度、溫度、氣體、光電式、磁敏、微波、超聲波、生物、智能傳感器，以及傳感器技術的綜合應用實例，重點介紹傳感器的原理、結構、性能與應用，並介紹了傳感器接口電路與檢測繫統的干擾抑制技術。
本書模塊一、五、八、九、十、十二由武漢職業技術學院楊少春教授編寫，模塊二、十一由武漢職業技術學院萬少華高級工程師編寫，模塊三、四、七由蘇州大學陽澄湖校區電子信息繫高友福副教授編寫，模塊六由武漢鐵路職業技術學院支崇玨老師編寫。本書由楊少春擔任主編。
高等職業教育要走工學結合之路，要與企業實行深度融合。本書在編寫過程中，得到了杭州山可能源科技公司總經理李郁豐先生的大力支持，在百忙中對本書進行了審定，並提供了最新技術資料，提出許多寶貴意見，在此表示最誠摯的感謝。
由於傳感器技術發展較快，加上時間緊迫，編者水平有限，書中難免存在遺漏和不妥之處，懇請廣大讀者批評指正。我們熱忱希望本書能對從事和學習傳感器技術的廣大讀者有所幫助，並歡迎對本書提出寶貴意見和建議。
