管理學是一門科學性與藝術性有機結合的實用性很強的學科。本書是以培養學生職業綜合能力為本位的新型管理學教材，緊緊圍繞管理知識、技能培養與工作應用這一主線，力圖體現職業化人纔培養的要求。
本書第2版在2013年出版後，得到眾多師生的認可。根據本書使用過程中出現的一些問題、管理科學的發展及高職高專教育的要求，我們對原教材進行了修訂。修訂的主要內容：一是職能篇按計劃、組織、領導和控制四大職能重新整合了內容，內容更具有繫統性；二是增加以培養管理者的職場通用管理能力為主線的訓練內容，引導學生將管理知識與管理實踐相結合，提升學生的職場發展能力；三是增加了管理遊戲、管理思考、任務訓練、拓展學習等欄目，有助於展開互動式教學，增強讀者學習興趣；四是對教材體例、編排進行了調整；五是將二維碼技術應用於教材中，讀者可以通過掃描二維碼的方式瀏覽參考答案或拓展資料，或者觀看視頻進行擴展性學習。
全書分為三大篇、九個項目，主要內容： 管理認知篇包括項目1走近管理活動、項目2領悟管理思想；職能實務篇包括項目3科學決策與有效計劃、項目4組織設計與運行、項目5有效領導與激勵和項目6實施監督與控制；職場訓練篇包括項目7自我管理能力訓練、項目8團隊管理能力訓練和項目9工作管理能力訓練。
在第3版修訂中，本書突出了以下四大特色：
（1）注重技能培養。教材知識性內容簡明、易懂、適度，突出技能的培養，用足夠的篇幅設置了任務訓練和項目實訓，通過大量測試與訓練來檢驗和實踐，強化技能培養。新增加的職能訓練篇更是注重學生在職場上的通用管理能力的培養。
（2）形成繫統的學習體繫。教材結合高等職業教育的特點，融合作者多年的教學實踐經驗，在內容與體例等方面力求創新。在總體設計上，構建管理職能、技能培養、職場訓練三層架構的實用型管理學體繫，有利於學習的循序漸進、前後貫通，符合教學規律。在各項目的體例設計上，以任務引領、過程考核、拓展學習作為邏輯框架，形成完整的教與學的循環。
（3）內容豐富、趣味可讀。提供相關的管理遊戲、管理思考、管理定律、拓展閱讀、視頻欣賞等內容，開闊管理視野、提升管理素養、增長管理知識，增加趣味性和可讀性。
（4）注重課內教學與課外訓練的結合。通過課堂的管理思考+過程考核（或任務訓練）和課後的項目實訓+拓展學習，並利用二維碼技術將讀者閱讀範圍擴展至互聯網中的管理知識、視頻講座等，啟發管理思維，培養管理素質，同時體現教師從主導者向引導者角色轉變的要求，體現學生參與性學習、自主性學習的思想。
本書由廣州民航職業技術學院葉萍教授擔任主編，負責第3版的整體設計及統稿；廣州科技貿易職業學院馮彬蔚老師、張玉玲老師和廣東農工商職業技術學院趙媛媛老師擔任副主編；武漢理工大學劉瓊老師、中國海洋大學黃昭瑩同學參與編寫。具體分工為：項目1、項目7、項目8由葉萍執筆；項目2由趙媛媛執筆；項目3、項目4由馮彬蔚執筆；項目5和項目9的任務9.1由劉瓊執筆；項目6和項目9的任務9.2由張玉玲執筆；全書的管理思考、管理智庫及課後知識拓展的學習素材由黃昭瑩負責收集與整理。
本書提供豐富的教學資源包，內容包括教學大綱、教學課件和參考答案等。需要者可登錄華信教育資源網（www.hxedu.com.cn）免費下載。為了拓展知識面和方便教學，本書提供部分案例和閱讀材料，讀者可以通過掃描書中二維碼的方式進行閱讀。
在本書編寫過程中，汲取了很多第1、第2版讀者的意見和建議，同時引用和借鋻了大量的相關著作、教材、案例、習題資料、視頻及國內外研究成果，謹在此向這些作者、譯者表示由衷的感謝。
由於編者水平有限，不妥和疏漏之處在所難免，敬請廣大讀者批評指正，不吝賜教。
