《中等職業教育國家規劃教材：電工技術（第4版）》主要包括直流電路、單相交流電路、三相交流電路、變壓器、電工儀表及測量、電動機、電動機的控制、供電及用電、電器件簡介、電工實驗與實訓等內容。《中等職業教育國家規劃教材：電工技術（第4版）》面向中職技術應用型人纔的培養目標以及電工新技術的發展，重視理論與實踐相結合，講法新穎，通俗易懂，體現中等職業教育教學特點。

第1章 直流電路
1.1 電路的基本物理量
1.1.1 電路與電路模型
1.1.2 電流
1.1.3 電壓
1.1.4 電位
1.1.5 電功率與電能
思考與練習1.1
1.2 電路中件
1.2.1 電壓源及其電動勢
1.2.2 電流源
1.2.3件
1.2.4件
1.2.5件
思考與練習1.2
1.3 電路的基本規律
1.3.1 常用電路名詞
1.3.2 基爾霍夫第一定律——-電流定律KCL
1.3.3 基爾霍夫第二定律——-電壓定律KVL
思考與練習1.3
1.4 電路定理
1.4.1 疊加定理
1.4.2 等效電源定理
思考與練習1.4
本章小結
習題1

第2章 單相交流電路
2.1 正弦交流電的基本概念
2.1.1 正弦交流電壓與電流
2.1.2 正弦量的各種數值
2.1.3 相位差
2.1.4 正弦量的相量表示法
思考與練習2.1
2.2 R，件的交流特性
2.2.1件R
2.2.2件L
2.2.3件C
思考與練習2.2
2.3 RLC串聯電路
2.3.1 RLC串聯電路的等效阻抗
2.3.2 電壓關繫
2.3.3 RLC串聯電路的諧振
思考與練習2.3
2.4 RLC並聯電路
2.4.1 一般分析方法
2.4.2 並聯電路的分析舉例
2.4.3 RLC並聯電路的諧振
思考與練習2.4
2.5 交流電路的功率與功率因數的提高
2.5.1 交流電路的功率
2.5.2 提高感性負載功率因數的意義
2.5.3 提高功率因數的方法
思考與練習2.5
本章小結
習題2

第3章 三相交流電路
3.1 對稱三相電源
3.1.1 對稱三相電動勢與電壓
3.1.2 三相電源的接法
思考與練習3.1
3.2 對稱三相負載
3.2.1 三相負載的Y形連接
3.2.2 三相負載的曶形連接
思考與練習3.2
3.3 三相電路的功率
3.3.1 Y形負載的功率
3.3.2 曶形負載的功率
思考與練習3.3
3.4 一般三相四線制電路的分析方法
本章小結
習題3

第4章 變壓器
4.1 鐵磁材料與磁路的基本概念
4.1.1 磁場的基本物理量
4.1.2 鐵磁材料的基本性能
4.1.3 磁路
4.1.4 交流鐵芯線圈
思考與練習4.1
4.2 單相變壓器的結構和工作原理
4.2.1 單相變壓器的基本結構
4.2.2 變壓器的工作原理
思考與練習4.2
4.3 變壓器的運行特性
4.3.1 變壓器的額定值
4.3.2 輸出電壓與效率
思考與練習4.3
4.4 常見變壓器
4.4.1 三相變壓器
4.4.2 自耦變壓器
4.4.3 儀用互感器
思考與練習4.4
本章小結
習題4

第5章 電工儀表與測量
5.1 電工測量儀表的分類
……

本書是中等職業教育國家規劃教材《電工技術》第4版。
《電工技術》是根據教育部頒布的《面向21世紀中等職業學校國家規劃教材電工技術教學大綱》編寫的，曾經出版過三次，即2001年第1版、2005年第2版、2008年第3版。
《電工技術》課程的任務是培養學生具備高素質勞動者和初、中級專門人纔所必需的電工基礎知識和基本技能；為學生獲得專業知識和職業技能，提高全面素質，增強適應職業變化的能力和繼續學習的能力打下一定的基礎。
本書主要包括直流電路、單相交流電路、三相交流電路、變壓器、電工儀表及測量、電動機、電動機的控制、供電及用電、電器件簡介、電工實驗與實訓等內容，適合中等職業學校機械、電子類相關專業三年制和四年制50~70學時的教學需要，其中全部內容的授課學時約為70學時，若授課為50學時，則應不包括標有“*暠號的章節內容。
本書針對中職學生現有知識水平和學習能力，回避了復雜的數學推導和計算過程，避免其掩蓋重要的物理概念。對於基本理論（定律或定理）的闡述以定性解釋為主，定量計算為輔，易於學生掌握電工技術的重要概念和定律（定理）。例如，在第2章單相交流電路中，“R，件的特性暠是電工技術中的核心內容，學生對這部分內容的理解程度會直接影響其掌握電工技能的高低。因此，本書將重點放在對“R，件的特性暠的描述上，改變傳統的講法，采用實驗演示和數據、圖表等形式說明和論證，從而獲得重要的結論；同時將正弦交流電路的分析計算簡化為實數運算，便於教學，易於學生理解和接受。另外，在原來的第8章中增加了反映電工新技術的“新能源暠內容，對風能發電、太陽能發電、智能電網等新技術作了介紹，擴大學生知識面。修訂後的本書特色是：（1）講法新穎，化難為易。采用通俗易懂的語言和講解方法，把歷來是難於理解的電工技術問題化為易於讀者理解和接受的專業知識與技能。
（2）教學重點突出，實用性強。面向中職技術應用型人纔的培養目標，強化理論與實踐相結合，把實驗實訓與專業理論知識有機融合在一起，體現教學做一體化思想。
（3）具有先進性和時代性。面向電工技術的發展，引入新知識和新技術，更新教學內容，強調知識技能與現實相結合。
（4）知識體繫完整，工具性強。把電工技術中最基礎和核心的專業知識進行歸納整理，知識鏈路清晰，便於讀者理解記憶和查閱。本書不僅適合作為中職學校師生的教學教材，也適合作為自學的讀者或工程技術人員的參考書。
（5）學習資料完整，便於教學。本書每小節後配有思考和練習題；各章小結後又配有與教學內容緊密相關的習題；同時提供教學指南、電子教案、習題詳細解答等資料。
總之，本書在知識結構和教學方式、方法上有所突破和創新，注重調動學生學習的主動性和積極性，啟迪學生的科學思維，注重理論聯繫實際，關注電工技術的新發展，學習目標明確，培養學生的主動自學能力。建議針對某些章節，可以讓學生通過在課餘時間自學來完成，並以能否正確回答書中的問題檢驗自學效果。要掌握電工技術，必須通過解決一些實際問題來加強，因此本書保留了7個典型實驗和2個實訓項目（第10章）。另外，本書每小節後有思考與練習，每章後又配有適量的習題，並且多數習題可以在理論分析和計算後，在實驗室中進行驗證。若將理論預測和實驗結果加以比較，並作出一定的分析和解釋，會取得很好的學習效果。
本書由北京信息職業技術學院副教授熊偉林主編，高級講師楊麗婕、朱中林參加編寫。其中第1~5章和第9章由熊偉林編寫，第6~7章由朱中林編寫，第8章由楊麗婕編寫，第10章由熊偉林與朱中林共同編寫。本書由李永剛擔任審校，原北京無線電工業學校校長陳衍洪、北京儀器儀表工業學校高級講師蔣湘若對本書的編寫大綱和編寫審定工作提出了許多寶貴意見。同時，教育部特邀劉蘊陶、王鴻明、溫照方等教授對全書進行了審定。編者在此向各位表示衷心的感謝。
為了方便教師教學，本書配有教學指南、電子教案及習題答案（電子版）。請有此需要的教師登錄華信教育資源網免費注冊後再進行下載，有問題時請在網站留言板留言或與電子工業出版社聯繫。
由於編者水平有限，書中難免存在缺點和錯誤，歡迎讀者批評指正。
編暋者
2013年6月