●第1篇 護理教育概述：歷史、課程設置和批準流程以及教師的角色
第1章 美國護理教育歷史
第2章 教育環境變遷中的課程設置和批準過程
第2篇 課程設置的需求評估和財政支持
第3章 需求評估：外部和內部框架因素
第4章 課程設置或修訂的經費支持和預算管理
第3篇 課程設置過程
第5章 課程的典型組成部分：制定課程計劃
第6章 課程的實施
第7章 護理本科課程設置
第8章 護理專業碩士學位和入門級碩士學位課程設置
第9章 博士教育計劃
第10章 推薦統一的護理課程
第11章 遠程教育、在線學習、信息學和技術
第4篇 項目評價和認證
第12章 項目評價和認證
第13章 認證現場考察計劃
第5篇 護理教育的研究、問題和趨勢
第14章 護理教育中的研究與循證實踐
第15章 護理教育者面臨的問題與挑戰
附錄 案例分析
術語釋義
中英文專業詞彙對照表

本書第4版進行了內容的重組和更新以提供基於證據的課程變化與設置的實用指南，突出了護理教育的當前研究內容，為研究生與教師尋求研究項目、論文、學位論文和學術活動提供了跳板。它還側重於護理教育與項目評價中與教育者相關的具體內容。新章節闡述了在不斷變化的教育環境下，教師在課程設置和批準流程中的作用；應用學習理論、教育分類法和團隊建設的課程設置策略；需求評估和框架因素模型；大專、本科、更高學歷途徑，以及博士教育的規劃。本書第4版繼續為新教師和富有經驗的教師提供融入教學、課程及評價等基本學術要素所必需的詳細知識和實踐應用。其核心內容討論了修訂或設置新課程中以需求評估和證據為基礎的重要性，並強調了必需的資源。本書以跨學科協作為重點，闡述了模擬教學的發展、如何幫助新教師轉變學術角色，以及課程在實踐和學術雙重環境中的應用。此外，本書描述了當前護理課程的歷史和演變，介紹了課程設置所需的理論、概念和等

(美)莎拉·基廷,(美)斯蒂芬妮·德布爾 著 孫宏玉 譯