●第一章  護理哲學  第一節  護理哲學概述  第二節  護理認知與實踐  第三節  護理的信念體繫  第四節  護理專業的價值體繫第二章  護理職業素質  第一節  護理職業素質概述  第二節  護理職業品質  第三節  護理職業道德  第四節  護理職業能力  第五節  護理職業素質培養第三章  護理倫理  第一節  護理倫理概述  第二節  護理道德的基本原則、規範和範疇  第三節  護理實踐中的道德第四章  護理與法  第一節  護理法概述  第二節  護理管理工作的法律規定  第三節  護士的權利與義務  第四節  患者的權利和義務  第五節  護理工作中醫療事故的預防和處理第五章  護理與社會  第一節  社會概述  第二節  護理的社會屬性  第三節  社會因素對健康的影響  第四節  護理與社會支持繫統  第五節  常見社會問題與護理干預第六章  護理與文化  第一節  文化概述  第二節  中國文化的基本精神  第三節  文化與護理第七章   護理與人際關繫 第一節  人際關繫概述 第二節  人際交往理論 第三節  護理人際關繫 第四節  護理人際溝通 第五節  護理人際關繫衝突第八章  護理與行為  第一節  行為概述  第二節  心理行為  第三節  行為與健康第九章  護理美學與禮儀  第一節  護理環境美  第二節  護理心靈美  第三節  護士禮儀美  第四節  護士形像美  第五節  護士語言美

長期以來，在以生物醫學模式為主導的生物醫學教育模式基礎上，護理學被當作純粹的科學和技術，在護理教育過程中，忽視對護理專業學生的人文精神和職業素養的培養，這種教育模式與現代護理學科的發展已不相適應。大量的事實表明，人的健康，疾病的發展變化，病人的醫療選擇，受個人教育、經濟收入、心理狀況、生活方式、審美、民族風俗性、道德傳統和宗教信仰、社會文化等因素的影響。在醫療過程中，醫患關繫的變化、醫護工作的效果又與醫生、護士的職業道德、法律意識、職業行為、服務態度、溝通交流能力等密切相關。重視護理學學生人文精神和職業素養教育已成為護理界和護理教育界的普遍的共識。 《護理人文學》的出版，適應了護理學的發展和整體護理模式的要求。護理學是一門“人學”，因為它研究“人”的健康與疾病，服務於人的保健與康復，以“人的健康”為中心。護理工作者必須具備良好的人文精神，這種人文精神包括對生命的尊重，對道德的尊崇和等