1.以10個領域100位科學家的生平及科學成就為主線，分領域按照時間順序展開，展現中國古代科技發展的軌跡和科學發展的環境。2.在故事中介紹科學研究的一般規律和有關問題，啟發讀者思考，引領讀者投身於科學事業。3.采用章回體形式，科學部分力求嚴謹，人物事跡力求生動、有趣。4. 通過大數據分析，對人物事跡進行比對、分析和整合，介紹了許多新鮮的信息。

●綜合篇
第四十八回 墨子顯學耀神州，平民科聖寫春秋
第四十九回 川劇張衡大變臉，文聖科仙隨意演
第五十回 科技干部好榜樣，堅持真理不唯上
第五十一回 官場失意隱夢溪，柳暗花明留筆談
第五十二回 讓他干啥就干啥，他若干啥就成啥
第五十三回 布衣王子朱載堉，十二音律譜神曲
第五十四回 當官難為民做主，不如回家種紅藷
第五十五回 天工開物宋應星，封殺百年獲新生
第五十六回 同步研制照相機，孤軍奮戰鄒伯奇
地理學篇
第五十七回 絲綢之路拓荒牛，出使西域博望侯
第五十八回 地圖之父大裴秀，誤食寒散小命丟
第五十九回 有意栽花花猛發，無心插柳柳成蔭
第六十回 地理學，誤入魏書酷吏傳
第六十一回 唐僧秒變科學家，八戒悟空驚掉牙
第六十二回 能文能武能繪圖，敢辭敢就敢喫苦
第六十三回 無名英雄竇叔蒙，研究潮汐立頭功
第六十四回 入道神仙閑不住，翻山越嶺不怕苦
第六十五回 鄭和之後無鄭和，頌歌之下沒頌歌
第六十六回 科學家遊山玩水，徐霞客跑廢雙腿
第六十七回 莊子第二劉獻廷，人文地理啥都行
第六十八回 師夷長技以制夷，師夷短技制於夷
博物學篇
第六十九回 杜綰隱士藏傳說，精美石頭會唱歌
第七十回 反爹反兄反皇姪，救病救荒救世人
第七十一回 名門望族出怪纔，怎麼好玩怎麼來
第七十二回 官場耽誤科學著書擠閑暇
物理化學篇
第七十三回 算天算地難算己，和陰和陽和樂理
第七十四回 太上老君下凡塵，煉丹煉金又煉銀
第七十五回 科學家流芳千古，政治家遺臭萬年
第七十六回 譚峭化書論天下，近代科學早發芽
第七十七回 閉關鎖國誤良纔，西學東漸創未來
第七十八回 世代精英古今稀，百年家譜寫傳奇
第七十九回 科舉敗將通洋技，造船興教搞翻譯
第八十回 洋務派政治紛爭，徐建寅離奇犧牲
技術篇
第八十一回 工匠鼻說多，魯班信史有幾何
第八十二回 李冰父子生平少，岷江治水思路妙
第八十三回 宦官蔡倫變紙神，尚方寶劍成標準
第八十四回 嘴笨舌拙受冷落，心靈手巧發明多
第八十五回 野蠻橫行殺殺殺，文明蹣跚建建建
第八十六回 李春修建趙州橋，可惜生平不見了
第八十七回 百變奇纔曾公亮，譜寫密碼新篇章
第八十八回 活字印刷發明早，可惜推廣沒搞好
第八十九回 是金子總會發光，是人事總有規章
第九十梓人薛景石，博覽古今寫遺制
第九十一嫘祖黃道婆，天降棉神懸疑多
第九十二回 黃成首著漆器書，作品精湛技法酷
第九十三回 束水衝沙治黃河，築堤堵決譜頌歌
第九十四回 潞水客談獻良計，明代名臣數第一
第九十五回 書法名家趙士楨，研制火器如有神
第九十六回 計成明末造園林，園冶清初遭查禁
第九十七回 書房揮墨兵法佳，沙場舞槍敵人怕
第九十八回 少有寫瓷經，後無來者超唐英
第九十九回 百年孤獨樣式雷，家傳八代還有誰
跋：花溪花賦

《中國古代科學家列傳》（上、下冊）以章回體小說的方式，從全新的視角，在天文學、數學、農學、醫學、地理學、博物學、物理學、化學、技術類和綜合類等領域重現中國古代各個時期很好科學家的風貌。其中，上冊主要涉及天文學、數學、農學和醫學，下冊主要涉及地理學、博物學、物理學、化學、技術類和綜合類等領域。本套圖書的編寫目的不僅僅是讓讀者全面了解真實的科學家，而且是想激勵相關讀者，特別是青年讀者立志成為科學家。與以往大家熟悉的“科學家故事”和“科學家傳”不同的是，本套書絕不做任何簡單機械的素材堆積，不出現公式、圖表等過於專業的內容，而是以時間為軸線，通過科學家們的歷史軌跡展現科學發展的裡程碑和中國古代科學家成長的生態環境。本套圖書特別注意把握嚴肅與活潑之間的界限：科學內容務必嚴謹，而介紹科學家的生平事跡等方面則盡量活潑，要讓讀者充分享受閱讀的快樂。

     話說周武王姬發繼位後，重用姜太公，發動了牧野之戰，逼得殷紂王自焚於鹿臺，從此商朝滅亡。聰明的周武王對前朝遺老並未趕盡殺絕，而是建立了廣泛的統一戰線，甚至將殷商皇室的一支冊封為宋國公。宋國君位代代相傳，到了宋襄公時期，襄公之兄墨夷（目夷）就開始走下坡路了。滑呀滑，滑到春秋末，滑到戰國初，墨夷的後代終於滑到了谷底，本來高貴的姓氏“墨夷”也變為平常的“墨”姓了。最後，墨姓一族干脆成了正宗的泥腳杆，以至於諸如什麼何時出生、在哪裡出生、何時去世、在哪裡去世等信息都早已變得無關緊要了，反正能喫飽穿暖就已謝天謝地了。 在這些泥腳杆的後代中，有一位名叫墨翟的人格外與眾不同。他天資聰慧，人雖窮，但志不短，更是熱愛學習和善於科研。當牧童時，他擠時間學習；做木工時，更是多方面學習。他既學習文化知識，也學習實踐經驗，大有“讀萬卷書，行萬裡路”的味道。等