●一、理念 001
新要求·新導向·新希望——’99全國高校建築學專業指導委員會
暨第二屆繫主任會議綜述（2000） 鮑家聲 003
新征途·新挑戰·新探索——南京大學建築研究所成立（2001） 鮑家聲 007
回歸建築本源：反思中國的建築教育（2009） 丁沃沃 013
提高教育質量，培養高層次人纔（2007） 鮑家聲 029
“立面”的誤會（2007） 趙辰 035
新體繫的必要——南京大學建築研究所教學、研究的構想（2002） 趙辰 047
求實與創新——南京大學建築研究所的教學探索（2004） 丁沃沃 053
關於建構教學的思考與嘗試（2005） 馮金龍/ 趙辰 061
過渡與轉換——對轉型期建築教育知識體繫的思考（2015） 丁沃沃 073
過渡、轉換與建構（2017） 丁沃沃 081
失之東隅，收之桑榆
——淺議20世紀20年代賓大對中國建築學術之影響（2018） 趙辰 093
建築學的知識型與五種範式概要（2019） 周凌 107
“設計研究”在建築教育中的興起及其當代因應（2017） 魯安東 119
《建築文化研究》（第1輯）卷首語（2009） 胡恆 129
關於“土木/營造”之“現代性”的思考（2012） 趙辰 133
形式分析的譜繫與類型——建築分析的三種方法（2008） 周凌 145
新工科建設背景下的建築技術教育思考（2019） 吳蔚 157
二、體繫 163
規範性目標下的特色教學體繫
——南京大學建築設計與理論研究生教育（2007） 丁沃沃 165
南京大學建築學教育的基本框架和課程體繫概述（2015） 周凌 / 丁沃沃 171
“蘇黎世模型”
——瑞士ETH-Z建築設計基礎教學的思路與方法（2000） 吉國華 185
建築設計教學中的木構建造實驗（2005） 馮金龍 / 趙辰 / 周凌 197
面向建造的數字化設計教學探索（2017） 吉國華 / 陳中高 205
設計的原則（2003） 張雷 215
基本空間的組織（2002） 張雷 219
關於南京大學建築學本科二年級第一學期
建築史教學的思考與構想（2020） 王駿陽 227
南京大學外國建築史教學經驗談（2012） 胡恆 231
通識教育背景下建築繫本科設計課程設置的探索（2012） 周凌 / 丁沃沃 237
引入建構的構造課教學
——南京大學建築與城規學院構造課教學淺釋（2015） 傅筱 243
城市更新視角下的建築設計基礎教學探討（2015） 冷天 255
設計研究作為一種啟發式實踐
——與謝菲爾德大學聯合教學中的思考（2017） 竇平平 263
從“類型”到“問題”——南京大學建築繫本科三年級
“建築設計”課程的組織思路（2012） 華曉寧 271
從指令型設計走向研究型設計——南京大學建築繫本科三年級下學期
“建築設計”課程改革探索（2017） 華曉寧 277
技術與藝術，孰輕孰重？
——綠色建築設計在建築技術教學中的應用研究（2016） 吳蔚 285
“建築環境學”教學過程中對學生科研能力培養的探索（2014） 郜志 293
三、方法 299
對中國建築歷史教學體繫的新探索（2020） 史文娟 / 趙辰 301
思尋互動，繪測相佐
——南京大學建築繫本科二年級暑期測繪教學（2013） 蕭紅顏 / 趙辰 307
重述《十二樓》——一門歷史理論課中的空間、敘事與設計（2019） 胡恆 311
以城市物質形態為基礎的本科城市設計理論
課程教學研究（2014） 胡友培 / 丁沃沃 325
建築設計課的設計
——南京大學碩士生“基本設計”教學的一個案例（2008） 吉國華 333
材料的顯現——研究生設計教學中的材料訓練課（2008） 周凌 343
建築設計基礎教學中的建築構造認知（2010） 冷天 / 丁沃沃 355
面向職業化的整合
——BIM虛擬建造設計教學框架探析（2019） 傅筱 / 萬軍傑 361
“擴散：空間營造的流動邏輯”課程介紹及作品四則（2015） 魯安東 375
空間包裹——折紙的藝術（2016） 唐蓮 / 丁沃沃 383
以地形表達為切入點的低年級設計教學（2015） 劉銓 391
照片拼貼法輔助設計構思和表現——劍橋大學—南京大學建築
與城市合作研究中心2013年夏季工作坊（2013） 竇平平 397
與建築設計課程同步的計算機輔助建築設計（CAAD）
基礎教學（2012） 童滋雨 / 劉銓 405
算法生成在建築設計教學中的應用
——以本科三年級幼兒園設計教學為例（2019） 童滋雨 / 周子琳 / 曹舒琪 413
綠色建築設計教學的實踐和展望——以南京大學—美國雪城大學“虛擬
設計平臺(VDS)在綠色建築設計中的應用”為例（2013） 郜志 / 劉銓 421
計算機模擬輔助綠色建築設計教學探討——以“虛擬設計平臺(VDS)
在綠色建築設計中的應用”為例（2016） 尤偉 / 郜志 431
鄉村語境下的建造教學——南京大學2018年第三屆
國際高校建造大賽參賽回顧與思考（2018） 劉銓 441
踏進鄉間的河
——2019年南京大學鄉村振興工作營知行實踐（2019） 周凌 447
尾聲：時光存影 451

創辦於2000年的南大建築學科是我國新時期建築教育創新發展的一個標志。南大建築繫不僅全面改革了建築學專業的課程教學與設計教學體繫，同時也針對中國建築教育的問題和機遇提供了大量富有原創性的思考，引領了中國建築教育改革的思想討論與方法實踐。本書收錄了南大建築學人在過去二十年中發表的一繫列具有重要學術價值與影響的教學文章，例如《回歸建築本源：反思中國的建築教育》《過渡與轉換——對轉型期建築教育知識體繫的思考》等，文章內容涵蓋辦學理念、學制創新、教育思想、教學體繫、課程設置，以及教學方法創新等方面，是南大建築教育思想發展歷程的一個縮影。本書適合建築院校師生、建築與城市研究人員、建築師與規劃師閱讀，也為國內外學者研究2000年以來的中國建築教育提供了一份重要的學術志。

周凌,丁沃沃,吉國華 編