●主編寄語
建築教育與教學
基於第四輪學科評估下的我國建築院校師資教育背景及“近親繁殖”現像研究
建築類院校大類招生現狀與本科課程設置分析
教育信息化背景下基於SPOC翻轉教學模式研究與實踐——以城鄉規劃專業GIS課程為例
數字化設計與教學研究
面向動態與交互的數字化建構教學
從參數化設計到數字建造課程的教學探討
建築與環境交互視野下的參數化設計——以惠靈頓維多利亞大學數字化建築設計教學課程為例
建築設計研究與教學
基於自主營造的建築設計教學與思考——以中歐聯合冰雪建造營教學實踐為例
轉換·整合·拓展——基於研究性思維的建築設計教學探討
基於“微建築”創作理念的建構教學探索——以中央美術學院四年級建構課程為例
行為導向下的居住建築與住區營造教學研究
向史而新·尋脈而行——既有建築改造教學改革
以實踐創新為主線的建築圖學課程教學研究與實踐
教學札記
潛在的演變——國內當代建築學詞彙研究
限與閾:門檻的古文獻釋義與稱謂延伸
2018《中國建築教育》·“清潤獎”全國大學生論文競賽紀要獲獎名單公布
2018《中國建築教育》·“清潤獎”全國大學生論文競賽獲獎論文(選登)
共享單車接駁與城市軌道交通通勤的相互關繫研究——基於北京市的實證分析
本期共分為建築教育與教學、數字化設計與教學研究、建築設計研究與教學以及教學札記等欄目。
在“建築教育與教學”欄目中,我們發表了3篇有關討論師資隊伍構成、建築學大類招生、教育信息化等建築教育中大家關心的問題的文章,以期引起業界重視。
數字化設計與教學是近年來熱門的話題,因此,在“數字化設計與教學研究”欄目中,我們發表了南京大學、深圳大學和武漢大學的3篇論文,很值得一讀。
“建築設計研究與教學”欄目一直是本刊最為重要的板塊,在這個欄目中我們向讀者推出了6篇重頭文章,這些探討和研究一定會引起讀者的關注。
“教學札記”欄目是教師們對於教學過程中的新的關注點以及教學體會所做的記錄,通過和讀者分享,以期引起共鳴。
本期的最後,公布了2018《中國建築教育》“清潤獎”大學生論文競賽的獲獎名單,並選登了一篇獲獎論文,以饗讀者。