“風聲,雨聲,讀書聲,聲聲入耳……”
朗讀,是一種享受,也是一種美。古人稱讀書為“念書”,所謂念,就是要大聲地讀出來,要飽含情感,要抑揚頓挫,在朗讀中體味語言的意境美。可是不知從何時起,看書取代了讀書,成為當下中國人學習的主流方式。語言是信息的載體,文字和聲音都是這個載體的重要組成部分。缺失了一者,信息就是殘缺不全的。高效率的讀書講究“眼到、耳到、口到、手到、心到”,就是要盡可能全面地獲得語言本身傳遞的信息。
學習中醫也是如此。
我們常常苦惱於誦讀《黃帝內經》、《傷寒雜病論》這些晦澀難懂的中醫經典,看則不明其字義,讀則不知其發音,而且愈是不會讀,愈是不願意去讀,更不要談在誦讀中體味美了。可是古代學習中醫往往是耳提面命、口授心傳,先生邊念邊講,弟子邊聽邊背,出自師口,入之徒耳,即便當時不接近理解,然而“書讀百遍,其義自現”。反復的聽聞和誦讀,可以通過聲音不斷揣摩和體會等