●楊序
陸序
鄒序
再版序
上篇
第一章 行為主義與行為規律
第一節 行為主義基本概念
行為主義概論
行為、行為技能與行為庫存
行為技能的習得、鞏固與儲備
效果律與基本行為規律
第二節 基本的行為規律
強化物概念以及強化原理的應用
差別強化及相關應用
通過避免強化物呈現帶來的懲罰（其他行為的差別強化）
消退的概念和應用
懲罰原理以及應用中的注意事項
處罰原理與罰時出局
逃避原理（負強化）的應用
行為塑造及臨床意義
第三節 復雜的行為規律
區辨刺激與區辨訓練
泛化、泛化訓練及其應用
強化程序表
談並行依聯控制
語言社區和語言行為
直覺經驗與清楚明白的道理（規則指導下的行為）
第二章 預防問題行為
第一節 問題行為的定義
問題、問題行為與管理辨析
問題行為定義
第二節 問題行為預防方法
不管是管
主動滿足
信言為美
順坡下驢
力建常規
抓小擱大
提供選擇
親歷親為
第三章 問題行為功能分析
第一節 功能評估與分析方法
功能評估概述
問題行為的功能評估
……
下篇
參考文獻

《應用行為分析與兒童行為管理（第2版）》在保留應用行為分析基本原理、預防和解決問題行為的具體實踐方法等原有內容的基礎上，新增了過去十年裡作者的總結和思考，其中極具開創性的理論與方法是作者獨一無二的思想成果。新增內容探討了行為主義背後的生命觀，闡述了應用行為分析在孤獨癥教育干預中的實踐，提出了教育干預應秉持的基本理念，並將應用行為分析與我國本土文化相結合，是作者十年來臨床經驗與思考體驗的結晶，也是對本書第1版的深化與延伸。閱讀《應用行為分析與兒童行為管理（第2版）》能夠拓寬我們的視野，幫助我們從多個角度觀察應用行為分析，進而了解它的全貌，並把握教育中的基本原則。讓我們跟隨作者的腳步，進入行為主義的殿堂，在陪伴、引導、反思兒童成長的過程中，成為孩子的第一任教師。