"本書以清華建築學院城市規劃繫小城鎮規劃設計課教學成果為基礎進行總結提煉，選取課程的兩個點，一個在雄安新區的上遊，一個在北京的房山區，這兩個建制鎮的選擇具有京津冀協同發展的重要背景意義。本書內容充實、圖文並茂、可閱讀性較強，適合高等院校建築學、城鄉規劃學、景觀園林學等本科生；以及全國從事規劃設計規劃研究的從業者閱讀參考。本書書稿中圖片較多，部分章節有公式，文字較為簡練，建議加工編輯注意整理好圖片、公式和文字的關繫。"

●第1章 知識統籌·尺度關聯：小城鎮規劃設計課教學探索
1.1 新時期小城鎮設計教學面臨兩大挑戰
1.2 “知識統籌·尺度關聯”理念下的小城鎮規劃設計studio教學探索
1.2.1 “知識統籌”和“尺度聯動”的studio教學框架探索
1.2.2 經濟學等在地方一區域邏輯、特質判斷等方面方法論應用
1.3 地方-區域尺度聯動：戰略-總體-專項-詳規-設計-行動的空間規劃教學探索
1.4 結論：小城鎮規劃設計studio教學中兩個其他問題
第2章 畿輔地區安國市石佛鎮總體規劃
2.1 石佛鎮：一個冀中南平原地區小城鎮發展原型
2.2 模型構建、學理闡釋：石佛鎮小城鎮規劃專題研究
2.2.1 專題一：“京畿-山川”模型區域分析
2.2.2 專題二：新古典經濟學模型視角的泵業產業集群研究
2.2.3 專題三：不確定性應對及收縮和異地城鎮化聚焦的彈性情景模
2.2.4 專題四：人口及公共品供需專題
2.2.5 專題五：就近城鎮化模型解釋
2.3 方案一：國野之城——異地城鎮化、精明收縮
2.3.1 總體規劃戰略
2.3.2 總體規劃定位
2.3.3 總體規劃目標
2.3.4 產業路徑情景
2.3.5 總體規劃規模預測
2.3.6 鎮域空間規劃
2.3.7 鎮區空間規劃
2.3.8 “城更像城，鄉更像鄉”的願景設計
2.4 方案二：石佛3.0就地城鎮化、精明演進的路徑
2.4.1 為何就地城鎮化
2.4.2 石佛3.0之路
2.4.3 總體戰略：四集中+新要素吸引
2.4.4 鎮域規劃
2.4.5 鎮區規劃
2.4.6 重點片區城市設計：石佛鎮區
2.5 學生課程感言摘錄
2.5.1 陳婧佳：《最初也是最本心的表達》
2.5.2 鄧立蔚：《遊戲設計》
2.5.3 侯哲：《山重水復、漸入佳境》
2.5.4 馬晗熙：《對規劃課程體繫的建議》
2.5.5 孟祥懿：《“術”與“路”》
2.5.6 張東宇：《帶著腳鐐跳舞》
2.5.7 鄭伊辰：《朝花夕拾·言近旨遠》
2.5.8 朱仕達：《理性地走下去》
第3章 京郊周口店鎮國土空間規劃
3.1 小鎮周口店：太行山淺山區的文化高地
3.1.1 區位特征——近京近畿、半山半城、亦城亦鄉
3.1.2 上位規劃新要求——淺山區：生態修復、文化旅遊、空間管控
3.1.3 選題意義
3.1.4 課程進度介紹
3.2 聚焦“公共品和公共問題”視野的專題研究
3.2.1 專題一：從結構格局到三次資本循環的產業路徑
3.2.2 專題二：從生態禁地到生態都市主義
3.2.3 專題三：從文化遺產到文化都市主義
3.2.4 專題四：存量改造的方法論框架和譜繫構建
3.2.5 專題五：從市域、區域、鎮域看空間與形態
3.2.6 專題六：從底線保障到SOD公服引導開發
3.3 周口店鎮“國土空間規劃”教學探索
3.3.1 定位、路徑與結構
3.3.2 規劃戰略
3.3.3 鎮域空間規劃
3.3.4 片區空間規劃
3.3.5 詳細規劃與城市設計
3.4 學生課程感言摘錄
3.4.1 梁媛媛：《從ABC到XYZ》
3.4.2 劉贅：《如麥田間漫步》
3.4.3 李俊波：《從量變到質變》
3.4.4 王笑晨：《接近新鮮的空間規劃》
3.4.5 王奕然：《仰望星空》
3.4.6 周雅青：《抓大放小、自主探索》
主要參考文獻
後記

《體國經野：小城鎮空間規劃》是在清華大學城市規劃專業本科生2017年、2018年“小城鎮規劃設計課”的基礎上，經進一步的繫統化研究而成的。這兩年的設計課對像都是建制鎮，一個在雄安新區上遊，是華北大平原地區小城鎮發展的一個典型樣本，一個位於北京京郊淺山區，文化影響力舉世矚目，是首都地區小城鎮發展的一個獨特樣本。從國家城鎮行政層級來看，建制鎮的規劃設計尤其特殊，有城市的屬性也有鄉村的屬性。本書以清華大學城市規劃的教育為視角，一方面可以為建制鎮層面的規劃國家轉向提供一個“鮮活”記錄，如傳統總體規劃語境下的規劃研究與規劃關注，又如國土空間規劃語境下的規劃研究與規劃關注；另一方面，可以對京津冀協同發展、首都功能疏解、生態文明理念、文化遺產活化、城鄉協調發展等特殊時空背景的畿輔地區小城鎮轉型發展進行展現。一定意義上，無論從規劃還是從發展角度，建制鎮都是一個非常重要的研究對像。 本書適用等

於濤方，吳唯佳等著 著