《現代設計理論與方法》：高等學校教材。

●前言
●緒論
●第一篇  優化設計方法
●第一章  優化設計概述
●第一節  優化設計特點及其發展概況
●第二節  機械設計中的優化問題
●第三節  優化設計的數學模型
●第四節  優化問題的幾何描述
●第五節  優化計算的迭代過程和終止?則
●第二章  優化設計的數學基礎
●第一節  矩陣
●第二節  向量
●第三節 &nbs函數
●第四節  凸集、凸函數與凸規劃
●習題
●第三章  一維優化方法
●第一節  初始單峰區間的確定
●第二節  黃金分割法
●第三節  二次插值法
●習題
●部分目錄

韓林山主編的《高等學校教材?現代設計理論與方法》主要闡述設計領域中廣泛應用的現代設計理論與方法。內容包括：優化設計、可靠性設計、機電產品造型設計、工程遺傳算法、虛擬設計、並行設計、綠色設計以及常用工程軟件介紹等。《高等學校教材?現代設計理論與方法》是編者在多年現代設計理論與方法教學和科研基礎上編寫的，其特點是：結構體繫完整、重點突出，且在內容編排上由淺入深、通俗易懂，可擴展學生現代設計知識面、增強創新設計技能。
《高等學校教材?現代設計理論與方法》可作為高等學校工程類本科生和研究生教材，也可作為工程技術人員和管理決策人員的參考用書。

    、現代設計的基本概念
    （一）設計的概念及特征設計的含義是指人們為了滿足社會功能需求，通過創造性思維，將預定的目標經過一繫列規劃、分析和決策，產生相應的文字、數據、圖形等技術文件，這個過程就是設計。設計是人類改造自然的基本活動之一，它與人們的生產活動及生活緊密相連。人類在改造自然的過程中，一直從事設計活動，從某種意義上講，人類文明的歷史就是不斷進行設計活動的歷史。
    設計有廣義和狹義兩種概念。設計的廣義概念是指對事物發展過程的安排，包括發展的方向、程序、細節及達到的目標。設計的狹義的概念是指將客觀需求轉化為滿足該需求的技術繫統（或技術過程）的活動。各種產品包括機電產品的設計即是狹義的設計。
   &等

    、現代設計的基本概念
    （一）設計的概念及特征設計的含義是指人們為了滿足社會功能需求，通過創造性思維，將預定的目標經過一繫列規劃、分析和決策，產生相應的文字、數據、圖形等技術文件，這個過程就是設計。設計是人類改造自然的基本活動之一，它與人們的生產活動及生活緊密相連。人類在改造自然的過程中，一直從事設計活動，從某種意義上講，人類文明的歷史就是不斷進行設計活動的歷史。
    設計有廣義和狹義兩種概念。設計的廣義概念是指對事物發展過程的安排，包括發展的方向、程序、細節及達到的目標。設計的狹義的概念是指將客觀需求轉化為滿足該需求的技術繫統（或技術過程）的活動。各種產品包括機電產品的設計即是狹義的設計。
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