●01 引言
● 1.1 問題的提出
● 1.1.1 化與學科方向的迷失
● 1.1.2 新世紀呼喚工程學科的新框架
● 1.2 工程學科框架的研究問題
● 1.3 解題思路與全書結構
●02 文獻探討:基本概念素
● 2.1 工程、學科和專業的概念
● 2.1.1 “工程”概念辨析
● 2.1.2 “學科”概念辨析
● 2.1.3 “專業”概念辨析
● 2.2 知識及其理論與方法
● 2.2.1 多學科的知識觀
● 2.2.2 知識管理和知識工程
● 2.2.3 知識可視化
● 2.3 本體理論與框架理論
● 2.3.1 本體概念與本體論
● 2.3.2 本體的構建與實例
● 2.3.3 典型的幾種框架理論
● 2.4本章小結
●部分目錄
孔寒冰所著的《工程學科:框架、本體與屬性》就工程學科復雜的分類現狀,從理論和實踐兩方面探討了它的本體、框架及屬性。通過對“工程” 、“學科”、“專業”三個基本概念的辨析和對知識論、本體論、框架理論等相素的梳理,在分析中、美、俄、英、法、德、日、澳8國現有的工程學科分類基礎上,《工程學科:框架、本體與屬性》以大量據實考證的歷史性資料,從工程活動、工程學科、工程知識體形成模式、工程職業、工程職能、工程過程、工程應用拓展與價值等多個側面,挖掘出工程學科知識本體素,構築了相應的本體模型。本書還對現有的工程學科框架進行了實證研究,給出表征框架性態的多個圖譜並做出可視化分析,對其內涵和可能應用進行了較為充分的討論。