1.教學過程繫統化:每個學習任務包括知識準備、作業實施、評價反饋、學習拓展等環節，內容由淺入深、循序漸進，充分體現“做中學”“學中做”的職業教學特色。
2.教學內容直觀化:為了提高教材的可讀性，制作和拍攝了大量高質量的圖片，采用以圖代文的“連環畫”式的表現方法，避免了大段文字的羅列。
3.課程內容的綜合化:每個學習任務的內容都具有綜合性的特征，既有技能操作，也有知識學習，是工作要求、工作對像、工具、方法和勞動組織方式的有機整體。
4.教師化
5.評價反饋的等

●學習任務一蓄電池的檢查和更換1
●知識準備2
●資訊一汽車蓄電池的用途2
●資訊二普通蓄電池的組成2
●資訊三蓄電池的充電和放電3
●資訊四蓄電池的容量及影響蓄電池容量的因素6
●資訊五怎樣識別蓄電池型號7
●資訊六蓄電池的技術狀況檢查項目和規範使用方法7
●任務實施10
●評價與反饋16
●學習拓展17
●學習任務二充電指示燈故障檢修18
●知識準備19
●資訊一電源繫統的組成19
●資訊二交流發電機的組成及其作用19
●資訊三如何識別發電機型號22
●資訊四交流發電機的工作原理23
●資訊五交流發電機的正確使用方法24
●資訊六電壓調節器的作用及其類型24
●資訊七電壓調節器的調壓原理24
●部分目錄

本書共8個學習任務，包括蓄電池的檢查和更換、充電指示燈故障檢修、啟動機不工作的檢修、火花塞的檢查與更換、燈光繫統和信號繫統故障檢修、儀表、警告燈信號繫統故障檢修、輔助電氣設備的檢修、空調繫統的結構與維護。書中每個學習任務包括知識準備、任務實施、評價與反饋、學習拓展等環節，並且采用以圖代文的“連環畫”式的表現方法，避免了大段文字的羅列，符合初學者的閱讀習慣。
本書可作為中等職業技術學校、技工學校汽車類專業的教材，同時也可作為培訓用書，並適合汽車維修行業的技術人員參考。

王中海 主編 韓建國 張國強 副主編 著作

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