《歷史課堂教學技能訓練》除靠前章外，其餘各章均含有“導語”、“知識框架”、“功能與作用”、“分類與技巧”、“實踐中的問題”、“案例節錄”、“拓展鏈接”、“實踐探究”和“思考與練習”等內容。每章的起始有“導語”。“導語”先提出問題情境，再用精練的語言揭示了本章主題。讀者在閱讀“導語”中的問題情境時，可以略做停頓、思考，然後再繼續閱讀。在各章正文中我們將技能訓練從技能解讀和技能運用兩個層面推進，“功能與作用”重在充分挖掘技能的價值；“分類與技巧”、“實踐中的問題”則通過一繫列的案例從正反兩個方面談技能的應用。結合章前的“知識框架”，讀者對技能的認識將是立體、豐富的。“知識框架”可以給讀者按圖索驥的方便和一個完整的概覽，大家可以任意選取其中的某一環節閱讀，因為每一部分內容都是相對獨立完整的。而通讀過一章後再次瀏覽“知識框架”，則有助於讀者對於該技能知識體繫的建立。穿插於各章節的“案例節錄”具有相等
