●第一章 緒論
●第一節 健康含義的發展過程與心理現像概述
●第二節 心理健康含義和大學生心理健康標準
●第三節 大學生的心理健康問題與維護
●第二章 自我意識與心理健康
●第一節 自我意識概述
●第二節 大學生自我意識發展中存在的問題
●第三節 塑造健康的自我意識
●第三章 情緒管理
●第一節 情緒概述
●第二節 情緒對大學生的影響
●第三節 情商及其發展
●第四章 人格完善與心理健康
●第一節 人格概述
●第二節 大學生的人格發展
●第三節 大學生健全人格的培養
●第五章 行為與心理健康
●第一節 健康行為概述
●第二節 大學生健康行為的培養
●第三節 不健康行為及其調適
●部分目錄

該教材旨在提高大學生心理健康教育教學的效果，使心理健康教育緊密結合學生的實際，切實促進大學生的心理健康。通過對大學生心理健康狀況不斷進行調查，與大學生心理健康狀況的實際結合緊密。通過對教學效果進行調查，並結合教學經驗修改加工，所以與教學實際結合緊密。同時，體例統一，條理清晰，層次分明，體現教育教學口語化、實用化的特點，文字通俗易懂、簡明扼要。

馬春生,林躍偉,黃瑋靜 主編