●目  錄
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●第一章  概述  001
●第一節  學前教育與學前教育學  002
●一、學前教育與學前教育學的概念  002
●二、學前教育的意義  002
●三、學習學前教育學的學習方法和注意事項  002
●四、學前教育學常用的研究方法  003
●第二節  學前教育的產生與發展  007
●一、國外學前教育的發展概況  007
●二、我國學前教育的產生與發展  009
●第三節  我國0-3歲嬰兒教育機構教育的目標和原則  012
●一、我國0-3歲嬰兒教育機構教育的目標  012
●二、我國0-3歲嬰兒教育機構教育的原則和方法  013
●第四節  我國幼兒園教育的目標、任務和原則  016
●一、我國幼兒園教育的目標  016
●二、我國幼兒園教育的任務  018
●三、我國幼兒園教育的原則  018
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●第二章  重要的學前教育政策法規  021
●部分目錄

    本書立足於學前教育師資培養的實際要求，以夯實學生學前教育的基本理論和基本能力，培養和造就符合時代要求、具有貫徹實施《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要(試行)》《幼兒園教師專業標準(試行)》《3-6歲兒童學習與發展指南》能力的、有專業素養的新型教師為目標。
    全書共7章，其中靠前章和第三章主要是闡述與學前教育有關的基本概念和基本理論知識；第二章主要是解讀學前教育幾個重要的政策法規；第四章論述學前教育的基本要素，主要是人和物兩方面的要素在學前教育中的地位、作用及其相互關繫；第五章、第六章和第七章的主要內容是學前教育的實施，主要通過課程、遊戲、教學、區域活動、日常生活活動與其他形式的活動、幼小銜接與家園共育、社區合作等途徑進行。
    本書既等