●第一章  大學生心理健康概述
●第一節  心理概述
●第二節  樹立現代健康觀念
●第三節  心理健康標準
●第四節  大學生心理保健
●第二章  大學生健康人格的塑造
●第一節  人格與人格差異
●第二節  人格障礙與大學生常見人格發展缺陷
●第三節  大學生健康人格的塑造
●第三章  大學生的認知與心理健康
●第一節  自我意識與心理健康
●第二節  認知理論及認知療法
●第四章  情緒與心理健康
●第一節  情緒概述
●第二節  大學生的情緒與健康
●第三節  大學生情緒管理與調節
●第五章  大學生的人際交往心理
●第一節  人際交往概述
●第二節  人際交往的產生和發展
●第三節  大學生人際交往中的主要問題和障礙
●部分目錄

《大學生心理健康》編寫的目的在於普及心理健康知識、提高大學生的心理健康水平。本書在內容上突出大學生常見心理問題的表現、心理問題形成的原因及應對方式，大學生處於青春期向成人期的過渡階段，在生理、心理與社會發展方面上，有其自身的特點，使大學生認識自身的生理、心理與社會發展特點，有利於大學生正確認識自我、發展自我、完善自我，有利於緩解大學生因對自身不了解而產生的自我混亂與角色錯位，有利於大學生心理的健康發展。《大學生心理健康》也可供教師與學生家長參考，使他們能夠在了解大學生身心發展規律的基礎上，與大學生進行良好的互動，對大學生進行正確的教育與引導。    本書由戴朝護擔任主編。