《食品加工機械與設備》改變原有的按照“機械設備的功能來分類”的傳統學科式教學模式,以“生產的產品分類”為主線,將食品加工行業分成七個項目,涵蓋了大部分食品行業的加工機械。在每個項目下設多個任務,串聯起來能比較完整的展示每個行業的知識結構。
學生學習過程中有師徒、師生和自我組織管理者多個角色,提高了學生的組織溝通能力,及時地溝通更便於因材施教;同一情景下的內容更能使“教與學者”相互促進、互相啟發,增強了學習的趣味性、自主性。學生在企業實習、實踐,接受企業文化、企業精神的熏陶,從而使學生得到多方面的培養和鍛煉,為步人社會工作打下基礎。
《食品加工機械與設備》可作為職業教育食品類專業教材,也可作為各類食品公司崗前培訓教材。