《深度報道：題材、理念與方法》的寫作方式非常吸引人，以新聞作品引出采訪和創作的思維方法，比如采訪角度、亮點設定、實際采訪中遇到的問題，以及作者的處理方式和呈現方式，富有啟發意義。

●導言
第一部分 人物報道
第一章 讓人物報道更生動：觀察的視角
第一節 民間人物：外部衝突，還是內心世界
第二節 公眾人物：仰視，還是平視
第三節 延展性人物：時代符號，還是人物細節
小結
【課後習題】
第二章 讓人物報道更飽滿：尋找坐標繫
第一節 人物的多重坐標繫
第二節 透過坐標繫尋找報道主線
第三節 靈活組合坐標繫
小結
【課後習題】
第二部分 文化報道
第三章 讓文化報道更有關懷：不審丑也不諂媚
第一節 立場：精英文化、大眾文化與亞文化
第二節 視角：粉絲視角VS觀察者視角
第三節 態度：起哄、簡化VS專業、豐富
小結
【課後習題】
第四章 讓文化報道更厚重：脈絡感與學科視角
第一節 流行工業的演進
第二節 社會文化語境的變遷
第三節文化潮流的更替
第四節 文化報道的學科視角
小結
【課後習題】
第三部分 商業報道
第五章 讓商業報道更專業：分析框架與問題意識
第一節 商業報道的不足與改進
第二節 商業報道的分析框架
第三節 商業報道的問題意識
小結
【課後習題】
第六章 讓商業報道更好讀：從人物切入商業故事
第一節 借人物談公司與行業
第二節 企業家的生活與性格
第三節 商業人物背後的經濟模式與商業環境
第四節 商業人物的調查報道與群像
小結
【課後習題】
第四部分 突發事件報道與時政報道
第七章 讓突發事件報道更從容：落點與角度
第一節 突發事件報道的現狀與改進
第二節 突發事件的報道落點
第三節 突發事件的報道角度
小結
【課後習題】
第八章 讓時政報道更深入：路徑的選擇
第一節 如何報道國家儀式
第二節 如何報道官員
第三節 如何報道熱點政治事件
小結
【課後習題】
第五部分 調查性報道
第九章 讓調查性報道更有突破：信源獲取
第一節 誰是報道的核心信源
第二節 如何逼近核心信源
第三節 如果采訪不到核心信源怎麼辦
第四節 善用互聯網突破信源
小結
【課後習題】
第十章 讓調查性報道更嚴謹：證據鏈
第一節 尋找關鍵證據
第二節 超越庸俗的“平衡觀”
第三節 證據鏈條的完整性
第四節 證據鏈與報道立論
小結
【課後習題】
第十一章 讓調查性報道更有影響：焦點確定
第一節 焦點何在
第二節 為何失焦
第三節 如何聚焦
小結
【課後習題】
第六部分 環境科技報道
第十二章 環境科技報道的專業化之路：成為合格的溝通者
第一節 重塑專業理念
第二節 立場：在公眾與專家之間
第三節 什麼是“主流科學觀點”
小結
【課後習題】
第十三章 環境科技報道的專業化之路：克服本能
第一節 判斷：一般常識VS科學證據
第二節 語態：煽情VS專業
第三節 環境科技報道的貼近性
小結
【課後習題】
參考文獻
致謝

新聞采寫教材一貫聚焦於具體的新聞實戰技巧，本書則探討了深度報道中極為重要的思考框架和方法論問題。它從最常見的六類報道題材切入，著力凸顯其不同的問題意識和實踐情境，進而總結出對於深度報道具有繫統性指導意義的若干思考框架與方法論。本書的三位作者都有多年的新聞從業經歷，並長期在清華大學、南京大學等院校任教，因此，書中既充分展現了新聞業前沿的實踐探索，又有足夠的反思、洞察和提煉。本書適合新聞專業本科高年級、研究生和新聞從業者、愛好者閱讀。