作 者:王建中 孟紅娟 著
定 價:38
出 版 社:北京大學出版社
出版日期:2015年05月01日
頁 數:248
裝 幀:平裝
ISBN:9787301256541
《中學物理教學評價與案例分析》:教學評價是教學活動的重要環節,也是物理教師必須具備的主要專業技能之一。《普通高中物理 課程標準(實驗)》(2003)和《全日制義務教育物理課程標準(實驗稿)》(2010)中都明確提出在課程評價上要強調更新觀念,注重評價改革導向,促進學生發展。因此,如何順應新世紀中學物理教學實踐的迅猛發展以及教師教育的急劇變革,繫統地呈現教學評價的基本理論框架和典型案例,幫助在職與職前教師掌握基礎教育新課程教學評價的理論、模式、策略等
●第1章 中學物理教學評價的理論概述 (1) 1.1 教學評價理論的歷史演進 (2) 1.2 教學評價與師生發展 (13)第2章 中學物理教學評價的國際經驗 (25)2.1 國際學生評估項目 (26)2.2 美國國家教育進步評價項目 (38)2.3 國際預科證書課程項目 (46)第3章 中學物理教學評價的方法體繫 (58)3.1 中學物理教學中的量化評價 (60)3.2 中學物理教學中的質性評價 (69)3.3 量化評價與質性評價的融合 (78)第4章 中學物理教學評價的策略與方法 (87)4.1 診斷性評價的策略與方法 (88)4.2 形成性評價的策略與方法 (97)4.3 總結性評價的策略與方法 (109)第5章 中學物理新課程學習評價的策略與方法 (122)5.1 自主學習評價的策略與方法 (123)5.2 合作學習評價的策略與方法 (131)5.3 研究性學習評價的策略與方法 (140)第6章 不同技術環境下的中學物理教學評價 (151)6.1 面授教學評價的策略與方法 (153)6.2 網絡教學評價的策略與方法 (159)6.3 混合學習評價的策略與方法 (168)第7章 中學物理信息化教學評價的工具 (178)7.1 量規在中學物理教學評價中的應用 (179)7.2 文件夾在中學物理教學評價中的應用 (189)7.3 概念圖在中學物理教學評價中的應用 (199)第8章 中學物理教學評價的新趨勢 (211)8.1 中學物理教學的發展性評價 (212)8.2 中學物理教學的表現性評價 (221)8.3 中學物理教學的真實性評價 (232)
《中學物理教學評價與案例分析》講述了物理教育測量與評價的基本要素和主要方法,包括理論概述、數理基礎、靠前經驗、方法體繫、策略與方法、不同技術環境下的中學物理教學評價、中學物理信息化教學評價的工具、中學物理教學評價的新趨勢等幾個方面。 《中學物理教學評價與案例分析》可作為師範院校物理研究生教材,亦是教育碩士的必修課教材。
王建中 孟紅娟 著
王建中,華中師範大學物理科學與技術學院副教授,主要承擔物理相關基礎課程的教學,從事物理課程與教學論方面的研究。承擔的課程有: 物理教育測量與評價、普通物理專題研究、大學物理、普通物理實驗等。出版有《中學物理教學設計與案例研究》等。