賣點分析1、本教材的開發與實施具有一定的創新性。一方面，本教材的開發與實施利用了職業教育當前優選的開發手段和實施方法，解決了汽車類的教材實訓環節缺少情境以及具體的可操作的評價指標的難題，而且有配套的一體化學生手冊，實現了教、學、做、考於一體的職教特色，具有一定的突破性。2、另一方面本教材的編寫模式與指導思想也有一定的突破性。符合“四個對接”的原則。即教材內容與汽車企業當前新的技術和管理對接，過時的汽車技術內容與維修方法一律舍去；學生技能訓練的情境內容與企業的真實維修情境對接；學生技能等

●項目一、概述7項目二 起動繫統21任務一 起動繫統的構造與檢修21項目三 燃料供給繫統33任務一 電控燃油供給繫統33任務二 發動機進氣控制裝置50任務三 電控發動機的排放控制繫統68項目四 電控發動機的點火繫統82任務一 電控點火繫統的構造與檢修82項目五 電控發動機的輔助控制95任務一 檢測怠速控制繫統95任務二 檢測溫度傳感器106任務三 檢測氧傳感器114任務四 檢測爆燃傳感器122任務五 檢測渦輪增壓控制繫統128任務六 檢測車速傳感器135任務七 檢測ABS繫統141項目六 電控發動機的新技術146任務一 燃燒新技術146任務三 油電混合動力概述154

本書以培養學生從事汽車維修的技能為核心，以工作過程為導向，以主要內容包括起動繫統、燃料供給繫統、電控發動機的點火繫統、電控發動機的輔助控制、電控發動機的新技術等項目等項目本書以工作過程為導向，采用項目教學的方式組織內容，每個項目來源於企業的典型案例。主要內容包括起動繫統、燃料供給繫統、電控發動機的點火繫統、電控發動機的輔助控制、電控發動機的新技術等項目，典型電（ECU，俗稱電腦板）、傳感器、和執行器的檢測方法，維修及更換方法等。每個項目由每個項目由任務描述、知識準備、任務實施、拓展訓練等內容組成。通過學習和訓練，學生不僅能夠掌握汽車發動機電（ECU，俗稱電腦板）、傳感器、和執行器的檢測方法、更換方法及常見維修方法。而且能夠完成汽車電控發動機相關故障的排除等維修技能。本書可作為中、高等職業技術學院、技工類學校汽車類專業的教學用書，也可供有關技術人員參考、學習、培訓之用。

陳忠愷 寧斌 著