本書在寫作這一論題上有傳統教材常見的理論闡發，但點到即止，其新穎之處在於對寫作實踐的強調，既有對寫作實例的展示與介紹，並提供了寫作實踐的具體展開方式。此外， 對當下方興未艾的寫作等寫作方式亦有所涉及和精彩闡發。總之，本書既在靜態的傳統寫作教材的體例框架中有所創新，還能與時俱進，實現了與當下寫作實際的動態結合。

●目錄上編第一章當代寫作的新特點/第一節寫作與語言的關繫/第二節寫作是一種傳播活動/第三節人人書寫的新媒體時代/思考與練習/名家如是說/語言與文學王力/名篇這樣寫/第一次的親密接觸蔡智恆/第二章寫作主題提煉/第一節主題的作用/第二節主題的形成/第三節主題的提煉/思考與練習/名家如是說/我為什麼要寫作？王小波/名篇這樣寫/呼蘭河傳蕭紅/第三章寫作材料取舍/第一節材料是寫作的基礎/第二節積累材料/第三節選擇材料/第四節剪裁材料/思考與練習/名家如是說/我的寫作與水的關繫瀋從文/名篇這樣寫/大地上的事情葦岸/第四章寫作結構安排/第一節結構的原則/第二節層次和段落/第三節過渡和照應/第四節開頭和結尾/第五節題目/思考與練習/名家如是說/選擇與安排朱光潛/名篇這樣寫/五城記餘秋雨/第五章寫作表達方式/第一節敘述/第二節描寫/第三節抒情/第四節議論/第五節說明/思考與練習/名家如是說/談敘述與描寫老舍/名篇這樣寫/透明的紅蘿卜莫言/第六章寫作語言藝術/第一節語言表達與修改/第二節語法知識及其運用/第三節修辭的綜合運用/第四節語體風格/思考與練習/名家如是說/譬喻之花秦牧/名篇這樣寫/圍城錢鐘書/下編第七章文學文體寫作/第一節散文寫作/第二節劇本寫作/第三節小說寫作/第四節詩歌寫作/思考與練習/名家如是說/平淡的境界周國平/名篇這樣寫/臥虎藏龍王度廬王蕙玲/第八章傳媒文體寫作/第一節消息寫作/第二節解說詞寫作/第三節報告文學寫作/第四節廣告文案寫作/思考與練習/名家如是說/我與報告文學夏衍/名篇這樣寫/大眾甲殼蟲汽車廣告兩則（美）威廉·伯恩巴克 /第九章論說文體寫作/第一節短評寫作/第二節雜文寫作/第三節影視評論寫作/第四節學術論文寫作/思考與練習/名家如是說/治學方法·引言胡適/名篇這樣寫/道無間第10放映室/第十章應用文體寫作/第一節通知寫作/第二節調查報告寫作/第三節策劃書寫作/第四節申論寫作/第五節求職信寫作/思考與練習/名家如是說/大家都來重視提高公文質量葉聖陶/名篇這樣寫/土地流轉應該設置上限嗎？/第十一章寫作訓練案例/第一節博客接龍寫作訓練/第二節劇本寫作項目合作/第三節報告文學寫作項目合作/第四節調查報告寫作項目合作/後記/

本教材針對新聞傳播、文秘廣告、藝術影視等非中文專業的中文教學編寫，與傳統中文繫課程內容不同的是，本書側重寫作與語言藝術教學過程中的審美性、社會性、媒介傳播特征和生活性，以對寫作與語言藝術實踐的解讀為中心。該課程是目前在中國傳媒大學受眾最多的一門課，多個學院和專業都在上。該繫列教材將成為中國傳媒大學相關專業的必修教材，和考研命題參考書。同時也有其他院校的相關專業表示會采用

劉洪妹 著 劉洪妹 編