科學教學論是高等師範院校培養中小學科學教師的必修課程。本課程綜合運用科學、教育科學和現代教育技術的理論和近期新成果，總結靠前外科學教育教學的實踐經驗，以獨特的體繫，繫統闡述科學教育原理及其規律，旨在為師範生將來從事小學、初中科學課程的教學與研究工作提供必要的理論基礎和方法指導。全書在編寫中注重基礎性、實踐性和啟發性，貫徹研究型教學和小組合作學習的思想，以案例分析、相關材料閱讀、研習活動等形式增強教材的可讀性，強調學生的自主學習。
本書編者以華中師大為龍頭，集中南地區近二十所高校科學教育專業的師資力量；其市場前景廣闊，既可在中南地區師範院校科學教育專業本科生中有穩定、可觀的銷量，又能用作中小學科學教師、教研員培訓教材。
本書靠前版讀者反映很好，作者根據學科發展和教學實際發展變化對內容進行了大量修訂。相信本書的改版會更切合讀者需要。所以改版。
