●理論篇 認識大學生素質拓展
● 第一章 大學生素質拓展概況
● 第一節 素質拓展的起源與發展
● 第二節 大學生素質拓展的必要性和可行性
● 第三節 大學生素質拓展簡介
● 第二章 大學生素質拓展課程
● 第一節 大學生素質拓展課程的制定原則
● 第二節 大學生素質拓展課程的教學計劃
● 第三節 大學生素質拓展課程的教學大綱
● 第四節 大學生素質拓展課程考核
● 第三章 大學生素質拓展的教學過程
● 第一節 大學生素質拓展教學的認識
● 第二節 大學生素質拓展教學的規律與方法
● 第三節 大學生素質拓展的教學過程
● 第四章 大學生素質拓展的場地與器材
● 第一節 大學生素質拓展的場地
● 第二節 大學生素質拓展的器材
● 第五章 大學生素質拓展的安全問題
● 第一節 大學生素質拓展的安全原則
● 第二節 大學生素質拓展的安全保障
●部分目錄

本教材選題內容設計以學生、教師、課程、環境四位一體，從宏觀到微觀，邏輯清晰、重點突出，本書主要特色不僅具有繫統的理論闡述，而且更加重視實踐能力的內化，使其學生知其然還知其所以然。本選題意義如下：一是，大學生服務經濟社會發展的現實基礎；二是，素質教育人纔培養的教育規律；三是，大學生成長成纔的個體需求；四是，高等教育改革適應新形勢發展的必然要求。此外，本書有利於全面貫徹落實社會主要核心價值觀，有利於形成大學生自覺參與素質教育的積極導向，有利於增強大學生適應社會、團體、組織的意識和能力，增強抗挫折、抗壓、抗敵對情緒等負面影響能力，培養自我控制、管理，增強自我生存和集體融入等方面能力。