●第一章 社會語言學概述／1
1.1 社會語言學的誕生及其背景／1
1.2 社會語言學內涵／5
1.3 社會語言學的學科地位／9
1.3.1 語言研究發展回顧／9
1.3.2 社會語言學和語言學的關繫／14
1.3.3 社會語言學和人類學的關繫／17
1.3.4 人類學語言學的新發展――言談民族志學／21
1.3.5 社會語言學和社會學的關繫／23
1.4 社會語言學研究的主題／28
1.4.1 核心思想／28
1.4.2 基本內容／30
1.4.3 主題線索／31
第二章 理論、範式和方法學／49
2.1 理論詮釋／49
2.1.1 理論與框架／50
2.1.2 理論與假說／52
2.2 範式的構成及價值／55
2.3 方法學的重要性／55
2.4 社會語言學理論觀評說／57
2.5 語言變異研究範式／61
2.5.1 方法學革新／61
2.5.2 理論探索／63
2.6 互動社會語言學的貢獻／67
2.6.1 理論概念／68
2.6.2 解析方法／69
第三章 語言變異和演變／73
3.1 語言與方言／73
3.2 地域方言／75
3.2.1 地域方言的形成與分布／76
3.2.2 地域方言的社會變異／81
3.3 城市方言／85
3.4 社會語言學變異研究模式／88
3.4.1 社會階層語言變異研究模式／89
3.4.2 社會網絡語言變異研究模式／94
3.4.3 實踐共同體語言變異研究模式／98
3.5 語言變異和演變的機制／104
3.5.1 語言變化的條件／105
3.5.2 語言變化的語言條件／107
3.5.3 語言變化的社會動因／110
3.5.4 語言使用者的社會特征／113
3.5.5 進行中變化／119
3.6 語言變異和演變的路線／122
3.6.1 詞彙擴散／122
3.6.2 地理擴散／126
3.6.3 社會擴散／130
第四章 語言與性別／133
4.1 語言性別差異的表現／133
4.2 語言與性別研究的發展／135
4.2.1 早期的研究／135
4.2.2 女性語體及男女話語研究／136
4.2.3 20世紀90年代以來研究的新進展／141
4.2.4 實踐共同體和語言與性別研究／143
4.2.5 語言與性別研究在中國／145
4.3 語言性別差異的原因／147
4.3.1 缺陷論／148
4.3.2 主導論／149
4.3.3 文化差異論／150
4.3.4 社會建構論／151
4.4 英語中的性別歧視現像及語言改革問題／155
4.4.1 英語中的性別歧視／156
4.4.2 英語改革問題／161
第五章 言語交際和互動社會語言學／163
5.1 交際民族志學／164
5.1.1 交際能力／164
5.1.2 交際事件／166
5.2 會話分析學／169
5.2.1 話輪轉換／169
5.2.2 鄰接對／173
5.3 互動社會語言學／177
5.3.1 會話策略／177
5.3.2 語境化提示／179
5.3.3 會話推斷／182
5.3.4 會話風格／184
5.3.5 話語標記／188
5.4 語言禮貌研究／193
5.4.1 關於禮貌的理論研究／194
5.4.2 關於禮貌理論的評論／200
5.4.3 社交套式研究／203
第六章 稱呼語研究／210
6.1 稱呼語的人類學研究／210
6.2 稱呼語的社會語言學研究／211
6.2.1 T／V研究／212
6.2.2 名詞稱呼語研究／216
6.2.3 現代漢語稱呼語研究／220
第七章 雙語現像和語言接觸／228
7.1 雙語或多語現像／228
7.1.1 社會雙語現像／228
7.1.2 社會雙語現像的由來／229
7.1.3 世界各地的雙語和多語現像／230
7.1.4 中國的雙語和多語現像／234
7.1.5 英漢語言接觸現像／236
7.1.6 漢語普通話與粵港方言接觸現像238
7.2 語言轉用和語言保持／241
7.2.1 語言轉用和語言保持的定義／241
7.2.2 語言轉用和語言保持的因素／242
7.2.3 語言消亡和瀕危語言／244
7.3 雙言制／246
7.3.1 雙言制的定義和特征／246
7.3.2 擴展式雙言制／247
7.3.3 雙言制的淵源及歷史沿革／249
7.4 皮欽語、克裡奧耳語和混合語／251
7.4.1 皮欽語／251
7.4.2 克裡奧耳語／252
7.4.3 混合語／252
7.5 場域和語碼轉換／253
7.5.1 場域／253
7.5.2 語碼轉換的動機／255
7.5.3 語碼轉換的功能／256
7.5.4 語碼轉換的標記性模式／257
7.5.5 主體語言框架模式／259
7.5.6 語碼轉換的會話分析模式／260
7.6 借用／268
7.6.1 借用、語碼轉換和語碼混合的區別／268
7.6.2 借用和遷移／270
第八章 語言與認同／272
8.1 語言接觸和語言行為中的認同／272
8.1.1 交際順應理論和民族語言認同理論／273
8.1.2 體現於個人言語風格中的認同／275
8.1.3 作為認同行為的語言行為／278
8.2 語言實踐和意義建構過程中的認同／281
8.2.1 慣習、文化資本與投資／281
8.2.2 實踐共同體和想像共同體／283
8.3 二語學習與學習者認同研究／285
8.3.1 二語投資和二語想像共同體／285
8.3.2 自我建構與自我轉換／288
8.3.3 二語學習動機自我繫統／290
8.4 全球化、英語使認同建構／292
8.4.1 新英語的傳播與語言帝國主義――國家、民族和語言認同／293
8.4.2 多語、想像和多層次認同建構／295
8.4.3 網絡和大眾媒體時讀寫能力與認同建構／298
8.5 中國的語言與認同研究／301
第九章 語言計劃／308
9.1 語言規劃研究的發展／308
9.1.1 語言規劃的概念／308
9.1.2 語言規劃研究的發展階段／310
9.2 語言規劃的理論框架／313
9.3 語言規劃的類型／315
9.4 語言規劃觀的發展演變／318
9.5 語言規劃研究的未來走向／320
9.6 中國語言規劃情況／321
9.6.1 19世紀末至1949年的語言規劃回顧／322
9.6.2 1949年以來的語言規劃情況／324
參考文獻
附錄1 漢英術語對照
附錄2 英漢術語對照
附錄3索引
