●緒論 物理教學論的理論基礎
第一節 奧蘇貝爾的教學論思想
第二節 皮亞傑的建構主義理論
附錄 布魯納的教學論定理
第一章 物理教育思想研究
第一節 費恩曼的物理思想
第二節 朗道的物理思想
第三節 楊振寧的物理教育思想
第四節 錢偉長的物理教育思想
第五節 西南聯大的教育思想
第二章 物理課程改革研究
第一節 基礎教育課程改革研究
第二節 基礎教育課程改革評價
第三節 基礎教育課程改革展望
第三章 物理教學過程研究
第一節 教學過程的自組織轉變理論
第二節 物理認知狀態轉變理論
第三節 教學主客體關繫研究
……

本書以奧蘇貝爾、布魯納和皮亞傑的教學理論為基礎，在長期教學研究和教學實踐的基礎上，繫統地闡述了物理教學論的基本知識、基本方法和基本思想，從而構建了物理教學論新的理論體繫。
全書從理論基礎準備、物理教育思想、物理課程改革、物理教學設計、科學方法教育、物理實驗教學、物理問題解決、情感態度個性、教師專業發展、物理教育研究等方面，繫統地揭示了物理教學論的基本內涵。既重視知識的闡述，又注重方法的解讀，同時關注思想的展現，從而較好地詮釋了物理教學論的真諦與精髓。
本書可供高等師範院校物理教學論專業博士研究生、碩士研究生作為教材使用，也可作為中學物理教師專業發展的教材使用。

邢紅軍 著