專門面向漢語國際教育本科生的跨文化交際教材

●第一章什麼是跨文化交際1
第一節跨文化交際的性質和作用3
第二節跨文化交際的主要研究內容、方法和目的10
第二章文文化15
第一節“一方水土一方人”——文化和文化的獨特性17
第二節“海納百川”文化的時代25
第三節“文明”和“文化”——文化的相對性和普遍性31
第三章認識文化——群己關繫35
第一節“我是誰”——身份認同37
第二節“我和我們”——個人和集體46
第三節自己人和別人——關繫與規則53
第四章認識文化——平等與性別57
第一節“你知道我是誰嗎”——理解平等與不平等59
第二節“他”和“她”——理解性別平等66
第五章在時間的長河裡——人與時空的關繫75
第六章交際和文化97
第一節交際100
第二節交際的基本要素100
第三節交際和文化103
第七章言語交際和非言語交際109
第一節“語言是溝通的橋梁”——語言和文化111
第二節“不言而喻”——言語交際的規則117
第三節“說不出來的文化”——非言語交際和文化122
第八章文化踫撞139
第一節“非我族類，其心必異”——文化踫撞的產生141
第二節“人同此心，情同此理”：在國際漢語教育的情景中
理解和化解文化踫撞153
第九章文化適應187
第一節“人在他鄉”——文化休克和文化適應189
第二節“入鄉隨俗”——跨文化適應的態度和方法202
第十章跨文化交際和文化自信209
第一節我是中國人——中華文化211
第二節中國和世界——跨文化交流和中華文化的傳播216
參考文獻223

本書是面向漢語國際教育本科生的跨文化交際教材，主要有以下4個特點：1.用通俗易懂的語言講授跨文化交際學的理論和主要內容，同時也注意將跨文化交際學的發展和學術脈絡清楚地展示出來；2.跨文化交際理論與具體真實案例緊密結合，讀者將置身於一個個真實的跨文化交際環境之中，體會文化交際參與者的心理感受；3.培養學生樹立科學正確的跨文化交際意識；4.在結構體例安排上重視將知識的掌握和技能的培養有機結合起來。

張世濤,徐霄鷹 編