1.在第2版基礎上內容進行調整，以生涯規劃與自我探索為主，兼顧就業能力提升、就業過程指導以及創新創業內容，覆蓋規劃到就業的全過程，幫助學生做好大學生活的設計和就業途徑的選擇。2.注重能力的提升，強調應用性，在培養起學生的自我意識、生涯意識和規劃意識後，切實提供提升學生規劃能力和就業能力的方法，幫助大學生制定整個大學階段的學習目標和人生目標，真正起到規劃的效果。3.向學生介紹就業的相關政策和就業所需能力，同時將創業作為就業的一條途徑，幫助學生更好地認清社會和職場，這樣纔能盡早制定規劃。4.配等

●第一篇職業認知篇
第一章職業生涯與職業意識
第一節職業生涯規劃概述
一、職業生涯規劃的概念
二、職業生涯規劃的作用與意義
三、職業生涯規劃的原則和常見問題
第二節職業生涯規劃的指導理論
一、帕森斯特質因素理論
二、格林豪斯的職業生涯發展理論
三、克朗伯茲的職業決策社會學習理論
四、社會認知理論
第三節職業生涯規劃的基本步驟
一、客觀認識自我
二、評估職業環境
三、設定職業生涯目標
四、制訂行動計劃
五、評估與反饋
第四節職業意識與職業理想
一、職業意識的內容
二、大學生職業意識的現狀
三、培養大學生的職業意識
四、職業理想的作用
……

本書從自我探索、職業世界探索、職業決策與生涯規劃、就業準備、創業帶動就業等方面指導大學生進行職業生涯規劃，對大學生今後的職業發展可起到導航引路的作用。本書分為3篇8章，其中職業認知篇的主要內容是職業生涯與職業意識；探索提升篇的主要內容包括自我探索、職業世界探索、大學學業規劃與能力培養、職業決策與生涯規劃；就業與創業篇的主要內容包括就業準備、大學生就業過程與職業適應、創業帶動就業。每章由“案例導入”與“本章學習引導”導入，中間穿插大量閱讀材料，最後通過“分享與練習”來幫助大學生鞏固相關的理論知識。本書不僅知識講解全面，而且提供大量的案例供大學生學習、參考，通過對職業生涯發展理論及其應用的繫統介紹，有針對性地幫助大學生對自己的整個大學階段進行合理規劃，並提供了行動建議。另外本書還對大學生就業和創業內容進行了介紹。本書可作為高等職業院校“大學生職業生涯規劃”課程的教材，也可作為職業生涯規劃、就業等

胡蘇姝,羅旭,賀玉蘭 編