●緒論
第一節 教育學的產生與發展
第二節 教育學在教師教育中的地位與作用
第三節 怎樣學習教育學
思考題教育實踐活動
第一章 教育
第一節 教育的產生與發展
第二節 現代教育
第三節 小學教育
思考題教育實踐活動
第二章 學校
第一節 學校概述
第二節 學校文化
第三節 學校管理
第四節 學校、家庭與社會
思考題教育實踐活動
第三章 學生
第一節 歷史上不同的兒童發展觀
第二節 兒童發展及其特征
第三節 教育與兒童發展
思考題教育實踐活動
第四章 教師
第一節 教師的社會地位、作用及勞動特點
第二節 教師素質
第三節 師生關繫
第四節 教師資格與教師進修
思考題教育實踐活動
第五章 教育目的
第一節 教育目的及其確定
第二節 馬克思主義關於人的全面發展學說
第三節 我國的教育目的
思考題教育實踐活動
第六章 教育的一般構成
第一節 德育
第二節 智育
第三節 體育
第四節 美育
第五節 勞育
思考題教育實踐活動
第七章 課程
第一節 課程概述
第二節 課程的基本範疇
第三節 課程的設計與實施
思考題教育實踐活動
……
第八章 教學
第九章 課外活動
第十章 班主任與少先隊工作
第十一章 學校心理輔導
第十二章 教育測驗與評價
第十三章 教育法
第十四章 教育研究方法

《小學教育學（第3版）/高等學校小學教育專業教材》是高等學校小學教育專業教材，自2000年首版以來，已在全國廣泛使用，獲得了高師院校小學教育專業師生和廣大小學教育工作者的熱誠歡迎，並被教育部評為全國教師教育優秀課程資源。
為了更好地服務於國家小學教育事業的發展，在2007年第二版的基礎上，我們展開了為期一年多的修訂工作。這次修訂，主要完成的工作包括以下幾個方面。
首先，與時俱進，更新、修改了有關章節的一些理論表述。比如緒論部分對“教育學的研究對像”的表述，原來是比較抽像的“教育”，這次已經改為更為具體、準確的“教育問題”。第一章“教育的功能”部分，增加了一段“總而言之，教育與社會發展、教育與人的發展的關繫問題，一直是教育學研究的基本問題；教育的社會發展功能、人的發展功能是教育的基本功能。當然，在現實生活中教育兩大功能的實現經常處於十分復雜的局面。因此，近年來學術界有等