●第1篇淺議學習模式
●第1章為什麼傳統的課堂講授模式需要改變
●第2章怎樣提高課堂教學的效率
●2.1以教為主轉變為以學為主
●2.2以學為主的課堂應該是什麼樣的
●2.3教師在課堂討論中起什麼作用
●2.4學生應該怎樣化的學習模式
●2.5學生應該怎樣參與討論課堂
●第3章什麼是大學物理SPOC混合式學習模式
●第4章大學物理混合式學習課堂討論什麼
●第2篇大學物理SPOC混合式學習課堂討論題目
●第5章力學
●5.1運動學
●5.2質點力學
●5.3動量和角動量
●5.4功和機械能
●5.5流體
●5.6剛體
●第6章狹義相對論
●6.1同時性的相對性及洛倫茲變換
●部分目錄

本書是大學物理SPOC混合式學習模式在清華大學探索和實踐的經驗呈現，盡可能詳盡展現其中的各個細節，以幫助願意嘗試混合式學習模式的教師和學生盡快適應這種新的學習方式。特別是提供了翻轉課堂討論題目，可為翻轉課堂學習模式提供借鋻。除此還提供了與傳統教學方式的比對數據，希望能幫助人們消除對混合式學習模式的疑慮。本書可配合網絡上的大學物理MOOC視頻，作為高等院校非物理類專業本科大學物理翻轉課堂教材使用，還可以供其他有關專業選用和社會讀者學習使用。本書是大學物理SPOC混合式學習模式在清華大學探索和實踐的經驗呈現，盡可能詳盡展現其中的各個細節，以幫助願意嘗試混合式學習模式的教師和學生盡快適應這種新的學習方式。特別是提供了翻轉課堂討論題目，可為翻轉課堂學習模式提供借鋻。除此還提供了與傳統教學方式的比對數據，希望能幫助人們消除對混合式學習模式的疑慮。本書可配合網絡上的大學物理MOOC視頻，作為高等院校非等

安宇 編著