本書適用於各級各類院校的青年教師教學能力培訓活動，也可作為師範類院校相關專業課程的教材或參考書。探索研究性與實踐操作性相結合，強調對當前高校教學改革的適用性，是本書撰寫時所遵循的指導思想。過去10年間在220餘所高校對5萬多名學科教師的培訓經驗證明，快課教學法是一種當前信息化教學改革的可行性和易用性解決方案；在2020年新冠病毒感染疫情流行期間實施的針對60餘所院校1500餘名教師的在線培訓，進一步表明它同樣也是“新常態教學”的一種適用方案。

●緒論教學技術開拓職業發展空間1
第一章電子學習與混合＿靈活課程變革9
1.1電子學習研究綜述10
1.1.1E-learning概念解析11
1.1.2E-learning關鍵技術發展17
1.2全球新型冠狀病毒肺炎疫情推動混合學習的應用27
1.2.1新型冠狀病毒肺炎疫情背景下的新常態教學28
1.2.2混合學習成為高校的普遍對策32
1.2.3混合學習的產生與發展35
1.3混合＿靈活課程概述40
1.3.1什麼是Hy-Flex課程41
1.3.2課程設計原則43
1.3.3成本收益分析44
1.3.4教學設計步驟47
1.4混合＿靈活課程案例分析51
1.4.1教學案例分析51
1.4.2技術實施方案54
1.4.3教師面臨的挑戰59
第二章電子課件原型制作法與快速開發65
2.1教學設計與電子課件開發66
2.1.1電子課件的設計與開發67
快課教學法——E-learning與Hy-Flex課程設計
2.1.2設計模型與開發成本69
2.2電子課件快速原型制作法76
2.2.1快速原型制作法概述77
2.2.2快速原型制作法實施方案80
2.3創作工具推動電子課件開發83
2.3.1創作工具的產生與發展83
2.3.2CAI時代的代表性創作工具84
2.3.3互聯網時代的創作工具96
2.3.4快速開發時代的創作工具105
第三章快課教學法與移動學習147
3.1快課教學法概述147
3.1.1快課教學法的特點149
3.1.2快課教學法的實施方案150
3.2快課教學法技能實訓課程155
3.2.1快課創新教學研究成果155
3.2.2快課教學法繫列實訓課程156
3.3移動學習和快課教學法實踐158
3.3.1移動學習綜述158
3.3.2快課教學法的移動學習案例163
第四章快課教學法與微視頻制作172
4.1微視頻研究綜述172
4.1.1微視頻的設計結構和方法173
4.1.2微視頻的播放時長176
4.1.3微視頻類型與攝制179
4.2微視頻的自助攝制技術183
4.2.1自助式微視頻攝制工具VideoExpress183
4.2.2蒙綠自動摳像工具PowerPresenter188
4.3動畫微視頻研究概述189
4.3.1白板動畫在教學中的應用191
4.3.2動漫角色對學習過程的影響193
4.4動畫微視頻的快速創作工具194
4.4.1白板動畫快速設計工具ESP195
4.4.2動漫人物微視頻的快速制作工具CrazyTalk202
4.5微視頻字幕的快速制作213
4.5.1無障礙訪問性研究綜述213
4.5.2微視頻字幕自動生成技術215
第五章快課教學法與網絡視頻直播219
5.1網絡視頻直播教學綜述220
5.1.1網絡視頻直播教學的獨特性220
5.1.2網絡視頻直播教學的體態語221
5.2網絡視頻直播教學的攝像頭使用技巧224
5.2.1鏡頭角度與畫面構圖225
5.2.2照明與布光設置227
5.2.3網絡視頻直播教學的背景布置231
5.2.4網絡視頻直播教學的語音設置232
5.3網絡視頻直播教學實踐案例233
5.3.1書房簡易網絡視頻直播方案234
5.3.2教室簡易網絡視頻直播方案237
5.4網絡視頻直播教學的設計與實施240
5.4.1社交臨場感與虛擬場景綜述241
5.4.2ZOOM網絡視頻直播教學功能244
5.4.3網絡視頻直播教學設計245
5.4.4師生在線交流和互動251
5.4.5在線教學輔助功能255

快課教學法是一種集課堂面授教學、視頻直播教學和混合＿靈活課程為一體的新型信息化教學設計方法。本書旨在推動青年教師積極參與當前高校信息化教學改革實踐，為之提供一個職業發展起步階段的初始推動力。對於剛走上講臺的年輕教師，從事業的長遠發展而言，教學技能訓練必不可少。在本書中，快課教學法被界定為一種以快速電子學習開發和混合學習為指導思想，依據快速原型制作法構建在線課程，並利用創作工具開發電子課件，最終創建混合＿靈活課程信息化教學的整體設計方法。在結構上，本書由三大模塊構成，第一個模塊，主要闡述E-learning自20世紀90年代產生之後在教學中的發展歷程及使用經驗，將之歸納為四個階段：計算機輔助教學、在線學習、混合學習和混合＿靈活課程，顯現出不同的技術特點和應用模式。第二個模塊，則重點介紹課件的快速原型制作法和創作工具對快課教學法所具有的技術價值與提供的教學設計依據。基於課件設計的格式轉換，是影等

趙國棟 著