●第一章 老年教育心理學概述
● 第一節 我國老年教育的發展
● 第二節 老年教育心理學的研究對像
● 第三節 老年教育心理學的研究方法
●第二章 老年人的身心特點與學習心理
● 第一節 老年人的生理、心理特點
● 第二節 老年人記憶發展的一般特點
● 第三節 老年人的智力特點
● 第四節 老年人的人格特征和社會性發展
● 第五節 老年人學習心理
●第三章 老年人的知識技能學習
● 第一節 老年教育課程
● 第二節 老年學員知識的掌握
● 第三節 老年學員技能的獲得
●第四章 問題解決與創新性學習
● 第一節 問題解決的研究概述
● 第二節 問題解決能力的培養
● 第三節 研究性學習及其教學
● 第四節 創新性學習與教學
●第五章 學習策略
●部分目錄

本書側重從以下方面反應教育心理學成果在老年教育中的運用和指導：靠前章介紹老年教育心理學的研究對像和方法，第二、三章介紹老年人的身心特點和學習心理以及知識技能的學習，第四、五、六、七、八、九章分別介紹各種相關的教育學習理論。在教育心理學中，人們對教學過程和管理的研究起步較晚，但發展很快，目前已逐漸形成了完整的有效教學理論，這些內容將主要在第十章的教學設計與評價中加以介紹。第十一章和第十二章探討老年人心理健康教育和積極老齡化問題。