●第一章 大學生社會實踐基本問題概述
●第一節 人類實踐活動價值的哲學反思
●第二節 大學生社會實踐的核心問題回顧
●第三節 大學生社會實踐的歷史回顧
●第四節 大學生社會實踐活動指導教師發揮作用的途徑
●第二章 大學生社會實踐理論準備
●第一節 大學生社會實踐活動題目的確立
●第二節 大學生社會實踐調研特點及非定量研究方法簡介
●第三節 大學生社會實踐中的定量調研方法
●第三章 大學生社會實踐活動中的思維方法與安全常識
●第一節 突破傳統觀念
●第二節 保障邏輯思維的嚴密性
●第三節 變換思維角度
●第四節 社會實踐所需的問題意識
●第四章 社會實踐所需的創造性解決問題方法和安全知識
●第一節 提高聯繫能力的方法
●第二節 運用邏輯推理解決問題的方法
●第三節 運用思維激勵法篩選社會實踐方案
●第四節 社會實踐所需的安全知識
●第五章 社會實踐文章寫作基礎能力訓練
●部分目錄
大學生社會實踐活動和課堂專業理論教育是我國當代高等教育體繫的兩個基本組成部分。大學生社會實踐活動作為課堂專業理論教學課的進一步延伸和素質教育的重要載體,對於全面提高大學生的思想道德素質和科學文化素質起到了重要的作用,已經成為當代大學生了解國情、服務社會、增長纔干的重要途徑和舞臺,也得到了廣大人民群眾的熱烈歡迎,顯示出蓬勃的生機與活力。實踐活動教學歷來被學校和廣大師生所重視。但是,由於歷史的原因,對社會實踐工作存在活動多、總結少的現像。 張子睿主編的《大學生社會實踐(國家林業局普通高等教育十三五規劃教材)》繫統闡述了社會實踐的基本問題、專業教師參與大學生社會實踐活動指導模式、社會實踐文章寫作基礎能力訓練、社會實踐典型文章寫作方法以社會實踐為切入點,彌補了共青團活動相關教材不足。本書可以作為大學生社會實踐活動教材,也可供關注大學生社會實踐活動工作的朋友參考。