●第一章 心理學的性質
第一節 心理學的概念範圍
第二節 心理學的領域與分類
第三節 心理學的探討途徑與研究方法
第二章 心理活動的生理基礎
第一節 神經細胞的信息傳遞功能
第二節 神經繫統的結構與功能（一）――外周神經繫統與心理
第三節 神經繫統的結構與功能（二）――中樞神經繫統與心理
第四節 神經繫統的結構與功能（三）――大腦皮層與心理
第五節 內分泌繫統與心理
第三章 感覺
第一節 概述
第二節 感覺的度量
第三節 感覺現像
第四節 視覺
第五節 聽覺
第六節 其他感覺
第四章 知覺
第一節 概述
第二節 知覺的基本特性
第三節 空間知覺
第四節 時間知覺與運動知覺
第五節 知覺中的錯覺
第六節 分類過程
第五章 意識
第一節 概述
第二節 注意
第三節 意識的各種變體
第六章 記憶
第一節 概述
第二節 感覺記憶
第三節 短時記憶
第四節 長時記憶
第七章 學習
第一節 概述
第二節 學習的聯結理論
第三節 學習的認知理論
第四節 學習理論的對立與融合
第八章 言語
第一節 語言和言語概述
第二節 言語活動的生理基礎
第三節 言語活動的組織
第四節 言語獲得規律
第九章 思維
第一節 概述
第二節 表像和想像
第三節 概念
第四節 問題解決的思維過程
第五節 思維的機制
第十章 動機
第一節 概述
第二節 動機理論
第三節 動機的種類
第十一章 情緒和情感
第一節 概述
第二節 情緒的形式和類別
第三節 情緒的生理基礎
第四節 情緒理論
第五節 情緒調節與情緒健康
第十二章 技能與能力
第一節 技能
第二節 能力概述
第三節 能力結構
第四節 智力的決定因素
第五節 智力測量
第六節 智力的個體差異
第十三章 人格
第一節 概述
第二節 氣質
第三節 人格特質論
第四節 人格的心理動力學理論
第五節 人格的人本主義理論
第六節 人格的學習理論
第七節 人格的認知理論
第八節 人格測評
第十四章 畢生心理的發展
第一節 嬰兒心理發展的生物因素及早期社會化
第二節 兒童語言與認知的發展
第三節 兒童、青少年的人格發展
第四節 青年、中年與老年
第十五章 社會心理與行為
第一節 社會心理學發展史及其結構
第二節 個體社會化
第三節 社會知覺和歸因理論
第四節 態度和態度改變
第五節 社會心理學的應用研究
第十六章 人類心理的演化
第一節 心理演化的一般概念
第二節 人類行為和心理演化的生物根源
第三節 文化環境對人類行為和心理演化的影響
第十七章 變態心理與心理治療
第一節 概述和歷史
第二節 心理障礙重要類別的例舉
第三節 心理治療和預防

孟昭蘭編寫的《普通心理學》繫統地闡述了人的心理活動的一般規律，完整地介紹了心理學從感覺到思維，從無意識到意識，從動機到能力，從氣質到個性的基本概念、理論和知識。比過去的教材增加了個體畢生心理發展、人類心理演化、社會心理與行為、心理異常與治療等構成心理學基本理論體繫的篇章，吸收了近20年來國內外在神經科學、認知科學和個體早期發展研究中的新成果，注意了理論聯繫實際。本書是為高等學校心理學專業本科基礎課使用的教科書，也可作為教育、醫學、社會學、管理學、軍事、司法、體育、藝術等專業的教材或參考書以及這些領域中實際工作者的參考讀物。