本教材梳理了20世紀的三場語言學革命：索緒爾的結構主義、喬姆斯基的轉換生成語法（TG）、雷科夫等的認知語言學（CL），使得語言學研究進入了一個新時代。在此基礎上，筆者圍繞狹義認知語言學的權宜定義，較為繫統地論述了其理論取向和研究方法：以體驗哲學和認知心理學為基礎，著力尋求語言表達（主要為漢語和英語）背後的認知方式[包括：感知體驗、範疇化、概念化、意像圖式、認知模型（CM、ICM、ECM、框架、概念整合等）、識解（突顯、詳略度、圖形-背景、視角）、隱喻轉喻、像似性、激活、關聯等]，且嘗試通過它們對等

●第一章西方20世紀的三場語言學革命
第一節序言
第二節首場革命：索緒爾的結構主義
第三節第二場革命：喬姆斯基的轉換生成語言學
第四節功能派問世：（繫統）功能學派理論溯源
第五節第三場革命：認知語言學橫空出世
第六節當今人文學科前沿之我見
第二章認知研究簡介
第一節認知、認知科學、認知語言學
第二節兩代認知科學
第三節認知語言學與其他主要語言學派
第三章認知語言學的理論基礎
第一節認知語言學的哲學基礎
第二節認知語言學的心理學基礎
第三節認知語言學的語言學基礎
第四章範疇化與原型理論（上）
第一節範疇與範疇化
第二節範疇三論
第三節經典範疇論與原型（圖式）範疇論的區分
第五章範疇化與原型理論（下）
第四節範疇化的基本層次
第五節範疇的上義層次和下義層次
第六節原型（圖式）範疇論的解釋力
第七節原型（圖式）範疇論在語言分析中的應用
第六章意像圖式
第一節詳析認知過程
第二節意像圖式概述
第三節“OVER、ON、上”的意像圖式與語義分析
第四節動覺意像圖式與空間化形式解釋
第五節意像圖式與句法構式
第七章認知模型理論
第一節基本概念
第二節心智空間和概念整合
第三節ICM與語義理解
第四節ICM與轉喻
第八章事件域認知模型
第一節事件域認知模型提出的理論背景
第二節解釋基本句法構式的成因
第三節兼顧線性與層級分析
第四節兼顧動態與靜態分析
第五節缺省信息與轉喻機制
第六節間接言語行為
第七節詞性轉換
第八節轉喻的體認基礎
第九節詞義變化方式
第十節反義同詞現像
第十一節結語
第九章認知語義學
第一節語義研究簡史
第二節語義外在論與語義內在論
第三節認知語義學主要內容
第四節結語
第十章認知語篇研究（上）
第一節語篇研究簡介
第二節銜接與連貫
第三節認知世界與語篇連貫
第十一章認知語篇研究（中）
第四節連貫性的條件
第五節連貫性的認知基礎與具體方式
第六節認知參照點與語篇連貫
第十二章認知語篇研究（下）
第七節核心句型
第八節話題與述題
第九節核心句型的解釋力
第十節基於ISVO的現代漢語句型調查與分析
第十一節話題統領性與語篇連貫
第十三章隱喻認知理論（上）
第一節隱喻的性質和定義
第二節隱喻的分類
第三節語音隱喻
第十四章隱喻認知理論（中）
第四節語法隱喻
第五節隱喻的特點
第十五章隱喻認知理論（下）
第六節隱喻的產生原因及其功能
第七節隱喻的工作機制及理解過程
第八節中西隱喻研究對比
第九節隱喻理論在語言教學中的運用
第十六章語言符號像似性
第一節像似性的狹義和廣義理解
第二節像似性與任意性爭論簡史
第三節任意性與像似性的哲學基礎
第四節單層面與多層面
第五節描寫性與解釋性
第六節理論性與實踐性
第七節像似性辯證觀與任意性支配觀
第八節結語
第十七章認知對比語言學初探
第一節認知對比語言學
第二節學位論文兩要素：論點和論據
第三節認知對比研究舉例
第四節結語
第十八章認知語言學之不足
主要參考書目

本教材梳理了20世紀的三場語言學革命：索緒爾的結構主義、喬姆斯基的轉換生成語法（TG）、雷科夫等的認知語言學（CL），語言學研究就此進入了一個新時代。在此基礎上，筆者圍繞狹義認知語言學的權宜定義，較為繫統地論述了其理論取向和研究方法：以體驗哲學和認知心理學為基礎，著力尋求語言表達（主要為漢語和英語）背後的認知方式[包括：感知體驗、範疇化、概念化、意像圖式、認知模型（CM、ICM、ECM、框架、概念整合等）、識解（突顯、詳略度、圖形-背景、視角）、隱喻轉喻、像似性、激活、關聯等]，且嘗試通過它們對語言作出統一解釋。