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  • 畫法幾何及機械制圖(第2版)/孫京平 孫爽/十三五職業教育規劃教材
    該商品所屬分類:圖書 -> 大中專教材
    【市場價】
    176-256
    【優惠價】
    110-160
    【作者】 孫京平孫爽主編李國琴羅陸峰副主編 
    【出版社】中國電力出版社 
    【ISBN】9787512384194
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    出版社:中國電力出版社
    ISBN:9787512384194
    商品編碼:10693855270

    品牌:文軒
    出版時間:2016-02-01
    代碼:25

    作者:孫京平孫爽主編李國琴羅陸峰副主編

        
        
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    作  者:孫京平 孫爽 主編 李國琴 羅陸峰 副主編 著
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    定  價:25
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    出 版 社:中國電力出版社
    /
    出版日期:2016年02月01日
    /
    頁  數:196
    /
    裝  幀:平裝
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    ISBN:9787512384194
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    主編推薦
    全書共分九章,主要內容包括投影基礎知識,制圖的基本知識,體的投影與三視圖,組合體,機件形狀的表達方法,標準件和常用件,零件圖,裝配圖,軸測圖。在編寫過程中,加強了讀圖、測繪、徒手畫草圖和計算機繪圖等內容;精簡、刪除了部分偏而深的內容。本書全面采用近期新的國家標準,文字敘述簡明扼要,通俗易懂,概念準確,表達嚴謹。 本書可作為高職高專院校機械類各專業的教材,也可作為機械工程技術人員的參考書。
    目錄
    ●前言第一版前言第一章 投影基礎知識…………………………………………………………………………… 1第一節 投影法概述………………………………………………………………………… 1第二節 點的投影規律……………………………………………………………………… 2第三節 直線的投影特性…………………………………………………………………… 5※第四節 求一般位置直線的實長與傾角………………………………………………… 7第五節 點線的相對位置…………………………………………………………………… 7第六節 平面的投影特性………………………………………………………………… 10第七節 線面的相對位置………………………………………………………………… 12第二章 制圖的基本知識……………………………………………………………………… 16第一節 國家標準中的基本規定………………………………………………………… 16第二節 繪圖工具和儀器的使用………………………………………………………… 23第三節 手工繪制幾何圖形的方法及步驟……………………………………………… 25第四節 計算機繪圖入門………………………………………………………………… 30第五節 AutoCAD環境下的基本繪圖…………………………………………………… 39第六節 AutoCAD環境下的圖形編輯…………………………………………………… 45第三章 體的投影與三視圖…………………………………………………………………… 56第一節 基本體的三視圖及其尺寸標注………………………………………………… 57第二節 基本體被平面切割後的投影…………………………………………………… 63第三節 體與體相交後的投影…………………………………………………………… 68第四章 組合體………………………………………………………………………………… 73第一節 組合體的組合形式分析………………………………………………………… 73第二節 組合體的視圖畫法……………………………………………………………… 74第三節 讀組合體的視圖………………………………………………………………… 76第四節 組合體的尺寸標注規範………………………………………………………… 79第五節 AutoCAD環境下的注釋文本…………………………………………………… 81第六節 AutoCAD環境下的尺寸標注…………………………………………………… 84第七節 用AutoCAD2014繪制組合體的三視圖……………………………………… 91第五章 機件形狀的表達方法………………………………………………………………… 96第一節 視圖……………………………………………………………………………… 96第二節 剖視圖…………………………………………………………………………… 99第三節 斷面圖…………………………………………………………………………… 105第四節 其他表達方法…………………………………………………………………… 107第五節 表達方法的應用舉例…………………………………………………………… 110第六章 標準件和常用件……………………………………………………………………… 113第一節 螺紋……………………………………………………………………………… 113第二節 螺紋緊固件……………………………………………………………………… 117第三節 鍵、銷連接……………………………………………………………………… 121第四節 齒輪……………………………………………………………………………… 124第五節 彈簧……………………………………………………………………………… 130第六節 滾動軸承………………………………………………………………………… 131第七章 零件圖………………………………………………………………………………… 134第一節 零件圖的作用與內容…………………………………………………………… 134第二節 零件的視圖選擇和典型零件的視圖表達方法………………………………… 135第三節 零件圖的尺寸標注……………………………………………………………… 139第四節 零件圖的技術要求……………………………………………………………… 144第五節 零件測繪………………………………………………………………………… 153第六節 零件圖的識讀…………………………………………………………………… 158第七節 AutoCAD環境下繪制零件圖的有關問題…………………………………… 160第八章 裝配圖………………………………………………………………………………… 169第一節 裝配圖的內容和表示法………………………………………………………… 169第二節 裝配圖的尺寸標注、零部件序號和明細欄…………………………………… 171第三節 常見裝配結構…………………………………………………………………… 172第四節 畫裝配圖的方法與步驟………………………………………………………… 174第五節 讀裝配圖和拆畫零件圖………………………………………………………… 175第六節 零部件測繪……………………………………………………………………… 185第七節 AutoCAD環境下繪制裝配圖的有關問題…………………………………… 187第九章 軸測圖………………………………………………………………………………… 189第一節 軸測圖的基本概念……………………………………………………………… 189第二節 正等測圖………………………………………………………………………… 190第三節 斜二測圖………………………………………………………………………… 194參考文獻………………………………………………………………………………………… 196
    內容簡介
    本書為“十三五”職業教育規劃教材。全書共分九章,主要內容包括投影基礎知識,制圖的基本知識,體的投影與三視圖,組合體,機件形狀的表達方法,標準件和常用件,零件圖,裝配圖,軸測圖。在編寫過程中,加強了讀圖、測繪、徒手畫草圖和計算機繪圖等內容;精簡、刪除了部分偏而深的內容。本書全面采用近期新的國家標準,文字敘述簡明扼要,通俗易懂,概念準確,表達嚴謹。
    作者簡介
    孫京平 孫爽 主編 李國琴 羅陸峰 副主編 著
    主要教學經歷(授課名稱、授課對像等):授課名稱:畫法幾何及機械制圖,互換性與測量技術基礎、機械概論授課對像:本科、專科曾經編寫的教材或專著情況(著作名稱、出版時間、出版單位等):1互換性與測量技術基礎 中國電力出版社(2009,02)主編2重量規劃教材—金屬工藝學(第二版) 中國電力出版社(2009,04)副主編3現代職業教育教學論-現代職業教育機械類專業教學法 北京師範大學出版社4機械設計基礎(第二版) 中國電力出版社(2009,02) 副主編5 AutoCAD2006繪制機械圖訓練指導 中國電力出版社(2006,08) 副主編6 畫法幾何及機械制圖 北京郵電大學出版社 (等
    摘要
    本書為“十三五”職業教育規劃教材,是根據教育部審定的機械設計制造類專業主干課程的教學大綱編寫而成,供高等職業教育機械設計制造類專業教學使用。 本次修訂是在2006年第一版的基礎上,吸取了教學改革、技能考核和計算機繪圖教學的經驗,體現了職業教育的性質、任務和培養目標,符合職業教育的課程教學基本要求和有關崗位資格和技術等級要求;具有思想性、科學性、適合國情的優選性和教學適應性;符合職業教育的特點和規律,具有明顯的職業教育特色;符合國家有關部門頒發的技術質量標準。本書既可以作為學歷教育教學用書,也可作為職業資格和崗位技能培訓用書。 本書針對高等職業教育培養應用人纔、重在實踐能力和職業技能訓練的特點,在教材編寫過程中,基礎理論貫徹“實用為主,夠用為度”的教學原則,並以掌握概念、強化應用、培養技能為教學重點。書中注重理論聯繫實際,將投影理論與圖示應用相結合,強化了工程素質教育等



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