我國的醫學教育事業有了很大的發展,從國情出發並根據醫學教育規律和特點,逐步形成了具有我國特色的醫學教育體制和機制。隨著全面推進素質教育和高等醫學教育一繫列改革計劃的探索,如何深化臨床醫學教育綜合改革、優化臨床醫學人纔培養結構、穩步提高醫學教育質量並適應我國醫藥衛生事業發展,成為我國教育界的一個重大議題,同時,如何將改革與發展的理念落實於教材編寫等具體實踐之中,也確確實實對我們教育工作者提出了新的要求。面對新形勢新要求,我們要積極思索如何從我們專業的角度為我國新一輪的醫學教育改革與臨床醫學人纔培養貢獻力量。在這種大背景下,長學制《醫學免疫學》第3版問世了。 我國的醫學教育理念和辦學方式與歐美國家有較大差異。八年制醫學教育是歐美國家普遍采用的醫學教育模式,而我國僅在少數醫學院校中采用。為了適應探索我國長學制醫學教育的需要,2005年在全國高等醫藥教等