●"緒論 創業與創業精神第一課 什麼是創業第二課 什麼樣的人更適合創業第三課 學生可以選擇哪些創業模式 創業機會與商業模式第一課 如何抓住創業機會第二課 學會識別創業風險第三課 如何創造創業條件第四課 幾種常見的商業模式 創業團隊的組建第一課 創業合伙人的選擇第二課 創業股份及權益分配 創業計劃書的撰寫第一課 初識創業計劃書第二課 如何寫好一份創業計劃書 創業項目的路演第一課 如何把創業故事講生動第二課 路演策略及常見問題回答技巧第三課 如何讓你的演示文稿更精彩 創業資金的運作第一課 創業者應知的財務常識第二課 做好現金流管理第三課 選擇融資時機,並進行合理估值 創辦新企業第一課 創辦新企業的流程第二課 創辦新企業的注意事項 創業者應具備的創新思維第一課 跳出思維慣性,學會換位思考第二課 利用頭腦風暴法,激發團隊創造力第三課 用六帽思考法,讓想法貼合市場需求 創新思維對創業的啟發第一課 產品創新——用大數據指導產品開發第二課 服務創新——用個性化服務占領市場第三課 組織創新——扁平化的創客組織模式第四課 市場創新——借勢新媒體第五課 品牌創新——從“大而全”到“小而美”第六課 商業模式創新——眾籌模式"
1.主要內容:主要介紹創新思維方式、創新方法、創新發明原理、繫統生命周期預測等,重在建立創新意識,對科學的創新方法建立基本概念。 2.主要特點:通用職業素質課程以學生需要為中心、以職業發展為核心、以能力培養為重心,力求為學生在職業生涯中全面踐行工匠精神,積極參與社會主義現代化建設打下扎實基礎。 3.選題價值:(一)落實政策,順應形勢(1)中央精神和國家政策對提高勞動者素質的要求的十九大報告提出要建設知識型、技能型、創新型勞動者大軍。怎樣纔能成為知識型、技能型、創新型勞動者?怎樣纔能成為高素質的勞動者?隻有專業技能是不行的。國家的政策文件已經有明顯的導向。《技工教育“十三五”規劃》提出努力培養數以億計的高素質勞動者和技術技能人纔,培育精益求精的工匠精神《關於推行終身職業技能培訓制度的意見》(國發〔2018〕11號)提出進一步提高重點關鍵崗位高技能人纔的專業知識水平、解決實際問題能力和創新創造等