1．教學遵循認知規律，通過聽、視、說的有效結合，提升學生的理解和英語表達水平；借助模仿和創新、分析和綜合，增強學生應用英語實際交際的能力。2．布局分類逐級設計，“輸入”強調理解和掌握，“輸出”重視模仿與創造，提高學生解決問題和合作學習的能力。3．選擇主題聯繫生活實際，關注學生德、智、體全面發展，培養其樹立正確的人生觀。

●《新大學英語·聽視說教程.4》目錄參見目錄圖

本書是“新大學英語”繫列教材之一，本圍繞主題組織素材，均通過5個板塊展開內容：導入（Warming Up）、視說（Watching and Speaking）、聽說（Listening and Speaking）、鞏固（Consolidating）、自檢（Goal Checking）。各板塊以學習目標為導向；提供本板塊出現的新詞和相關注解，便於學生課前預習；聽力技巧設置於視說板塊後，幫助學生掌握相關聽力技能；交際技巧設置於聽說板塊後，並與鞏固板塊銜接，以鞏固和擴展前面課堂所學。

華先發,吳靜怡,餘新星 編