作 者:袁兆成 著
定 價:49
出 版 社:機械工業出版社
出版日期:2018年12月01日
頁 數:295
裝 幀:平裝
ISBN:9787111605881
●目錄前 言本書主要符號表第一章 內燃機設計總論 1第一節 內燃機設計的一般流程 1第二節 內燃機的主要設計指標 4第三節 內燃機的選型 10第四節 內燃機主要參數的選擇 13第五節 現代內燃機設計與技術的發展 24思考及復習題 26第二章 曲柄連杆機構受力分析 27第一節 曲柄連杆機構的運動學 27第二節 曲柄連杆機構中的作用力 34思考及復習題 43第三章 內燃機的平衡 45第一節 平衡的基本概念 45第二節 旋轉慣性力的平衡分析 47第三節 單列式內燃機往復慣性力的平衡分析 54第四節 雙列式內燃機往復慣性力的分析 69思考及復習題 96第四章 曲軸繫統的扭轉振動 98第一節 扭轉振動的基本概念 98第二節 內燃機當量扭振繫統的組成與簡化 99第三節 扭振繫統自由振動計算 106第四節 強迫振動與共振 110第五節 曲軸繫統的激發力矩 113第六節 曲軸繫統的強迫振動與共振 117第七節 扭振的消減措施 119第八節 扭振的現代測試分析方法 123思考及復習題 127第五章 配氣機構設計 128第一節 配氣機構的形式及評價 128第二節 配氣機構運動學和凸輪型線設計 132第三節 配氣機構動力學 144第四節 凸輪軸及氣門驅動件設計 149?第五節 可變配氣機構 168思考及復習題 174第六章 曲軸飛輪組設計 175第一節 曲軸的工作情況?設計要求和材料選擇 175第二節 曲軸的結構設計 177第三節 曲軸的疲勞強度校核 182第四節 提高曲軸疲勞強度的結構措施和工藝措施 184第五節 飛輪的設計 188思考及復習題 192第七章 連杆組設計 193第一節 連杆的設計 193第二節 連杆螺栓的設計 201第三節 提高螺栓疲勞強度的措施 204第四節 連杆的強度計算方法 205思考及復習題 205第八章 活塞組設計 206第一節 活塞設計 206第二節 活塞的結構設計 209第三節 活塞環設計 220思考及復習題 240第九章 內燃機滑動軸承設計 242第一節 軸承的工作條件和材料要求 242第二節 軸瓦的結構設計 245第三節 軸心軌跡 248思考及復習題 251第十章 機體與氣缸蓋的設計 252第一節 機體設計 252第二節 氣缸與氣缸套設計 262第三節 氣缸蓋設計 266?第四節 內燃機主要部件的設計基準 272思考及復習題 276第十一章 內燃機的潤滑和冷卻繫統 277第一節 潤滑繫統 277第二節 冷卻繫統 279思考及復習題 294參考文獻 295
本書是“十三五” 國家重點出版物出版規劃項目?本書講述了內燃機設計的基本理論?原則和方法?全書共分11 章，內容包括內燃機曲柄連杆機構運動學?內燃機平衡的分析方法與平衡措施?曲軸繫統扭轉振動理論?配氣凸輪的設計和機構動力學分析?主要零部件的設計原則和設計基準?潤滑與冷卻繫統的設計參數選取原則等?在各章中都結合現代設計理論?手段和工具的發展介紹了現代設計方法的應用?本書為能源與動力工程專業中內燃機專業方向的本科生教材， 也可供從事內燃機設計?制造和開發的工程技術人員參考?本書配有電子課件，向授課教師免費提供，需要者可登錄機工教育服務網(www. cmpedu. com) 下載?
袁兆成 著
袁兆成，男，博士，1954年出生，長春市人，吉林大學汽車學院內燃機繫教授。博士生導師。
1977年考入吉林工業大學內燃機專業，1982年考取吉林工業大學內燃機專業碩士研究生，1985年研究生畢業留校，1991―1992年作為訪問學者赴法國Valerlcienne大學進修，從事天然氣發動機試驗研究工作。1998年獲得博士學位。1994―2005年擔任吉林大學內燃機繫主任(兼內燃機研究所所長)。現任中國汽車工程學會理事、中國汽車工程學會代用燃料汽車分會主任、曾任中靠前燃機學會中小功率柴油機分會副主任。長期以來主要從事汽車發動機設計理論與方法的教學與研究、發動機振動噪聲控制以及噪聲仿等
前言本書在2012 年第2 版的基礎上進行了修訂，並增加了實踐性和指導性更強的設計內容，如“V 型多缸機錯拐曲軸繫統平衡性分析” “曲軸基準相關問題” “內燃機主要部件的設計基準”，更多地考慮了我國高校內燃機專業方向本科生的課堂學習需要以及企業技術人員進行內燃機自主開發設計的技術需求和現狀?本書主要內容包括: 曲柄連杆機構運動學?受力分析，內燃機平衡的分析方法與平衡措施，曲軸繫統扭轉振動理論，配氣凸輪設計方法?配氣機構運動學和動力學，主要零部件的設計原則和設計基準，潤滑與冷卻繫統的設計參數選取原則等?在各章內容中結合了各種現代設計方法的應用和作者長期從事內燃機設計研究的工作體會與經驗?由於課時有限，書中一些章節的內容(標注?部分) 不必全部作為課堂教學內容，可以作為自學內容或設計人員的參考資料?等
