本書從適應高職高專教材改革需要出發，以全面反映當代經濟理論近期新內容，用實際案例解決抽像的理論問題為主要特色，努力打造“任務驅動、項目引領”的編寫模式。在內容上，本書較多地介紹了當前經濟活動的一些新理論、新發展和新變化，盡量使西方經濟理論思想與中國實踐相結合，以使學生形成正確的思維模式，提高理解和認識問題的能力。

●任務1 走遍經濟學
1.1 經濟學的基本概念／002
1.2 經濟學的組成／013
1.3 經濟學研究的基本方法／017
任務拓展／020
自我測試／021
案例分析／023
技能實訓／024

任務2 熟悉市場運行行
2.1 市場／026
2.2 市場運行之需求理論／027
2.3 市場運行之供給理論／034
2.4 市場均衡及其變動／038
2.5 彈性理論／042
2.6 均衡價格和彈性理論的應用／051
任務拓展／055
自我測試／056
案例分析／057
技能實訓／058

任務3 分析消費者行為
3.1 效用論概述／060
3.2 基數效用論／064
3.3 序數效用論／071
3.4 消費者行為理論的應用／079
任務拓展／081
自我珊試／082
案例分析／084

任務4 透視生產者行為：技術與投入
4.1 生產和生產函數／087
4.2 短期生產理論／091
4.3 長期生產理論／096
4.4 規模收益／101
任務拓展／104
自我測試／105
案例分析／108
技能實訓／109

任務5 透視生產者行為：成本分析
5.1 成本分析／111
5.2 利潤分析／122
任務拓展／126
自我測試／127
案例分析／129
技能實訓／130

任務6 透析市場結構
6.1 接近競爭市場上的廠商均衡／132
6.2 接近壟斷市場上的廠商均衡／135
6.3 壟斷競爭市場的廠商均衡／140
6.4 寡頭壟斷市場的廠商均衡／143
任務拓展／147
自我測試／148
案例分析／150
技能實訓／151

任務7 收入分配
7.1 勞動與工資／153
7.2 資本與利息／159
7.3 土地與地租／161
7.4 企業家纔能與利潤／164
7.5 平等與效率／166
任務拓展／170
自我測試／171
案例分析／172
技能實訓

任務8 市場缺陷與政府干預
8.1 市場失靈／175
8.2 政府干預／185
任務拓展／190
自我測試／190
案例分析／192
技能實訓／193

任務9 了解國民收入核算
9.1 宏觀經濟的運行／195
9.2 國民收入核算／200
9.3 國民收入核算基本方法／208
任務拓展／221
自我測試／221
案例分析／224
技能實訓／224

任務10 熟知國民收入決定
10.1 簡單國民收入決定模型／226
10.2 1s-lm模型／235
10.3 總需求一總供給模型／238
任務拓展／242
自我測試／243
案例分析／245
技能實訓／246

任務11 失業與通貨膨脹——國家經濟的“難隱之痛”
11.1 失業理論／248
11.2 通貨膨脹／254
11.3 失業與通貨膨脹的關繫／264
任務拓展／266
自我測試／267
案例分析／268
技能實訓／269

任務12 經濟周期與經濟增長
12.1 經濟周期／271
12.2 改革開放以來我國經濟周期波動與宏觀調控／277
12.3 經濟增長理論／282
12.4 改革開放以來中國經濟增長的基本特征／284
自我測試／285
案例分析／286
技能實訓／287

任務13 宏觀經濟政策——宏觀經濟調控的左右手
13.1 宏觀經濟政策概述／289
13.2 需求管理（一）：財政政策／293
13.3 需求管理（二）：貨幣政策／301
任務拓展／304
自我測試／305
案例分析／306
技能實訓／307
參考文獻

本書采用“任務驅動，項目引領”的編寫思路，體現“十二五”規劃綱要提出的加快教育改革發展，全面實施素質教育，提高學生就業的技能和本領的要求。作者本著“必需與夠用”的原則對經濟學的基礎理論知識進行了重組，介紹了大量的近期新經濟學案例、經濟學故事。並對我國現實中的諸多經濟現像和問題進行了深入淺出的分析和梳理，目的在於啟發和引導學生將理論應用於現實，提高分析問題、解決問題的能力。    全書共分為13個工作任務：走進經濟學；熟悉市場運行；分析消．費者行為；透視生產者行為；探析市場結構；收入分配；市場缺陷與政府干預；了解國民收入核算；熟知國民收入決定；失業與通貨膨脹？？國家經濟的“難隱之痛”；經濟周期與經濟增長；宏觀經濟政策？？宏觀經濟調控的左右手。    本書可作為高職高專經濟管理類各專業的經濟學教材，也可作為政府、企等